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FICHA DE REGISTRO


NOMBRE DE LA INNOVACIÓN “Software de matemática para secundaria y primaria”.



DATOS DE IDENTIFICACIÓN


|Área temática de la innovación: |Enseñanza-aprendizaje |
|Localidad y país: |Bolivia, departamento de La Paz, ciudad de La Paz|
|Persona de contacto: |Noel Aguirre Ledesma, cebiae@ceibo.entelnet.bo |
|Institución responsable: |Colegio Inglés Católico[1] |
|Ámbito de la innovación: |Local|
|Tiempo de desarrollo: |1997-2001 |
|Población beneficiaria: |Estudiantes de secundaria y primaria del Colegio. |
|Nivel y modalidad educativa: |Educación secundaria|


DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN


1. Que es la innovación.

El proyecto asume como fundamentalmente novedosa la introducción de la informática en el proceso enseñanza-aprendizaje del nivel secundario, debido a que el país sufre un rezago en la incorporación de las nuevas tecnologías en su sistema educativo.

De manera específica, algunas de las grandesventajas e innovaciones que supone la enseñanza con computadoras son:
□ Interactividad. No existe recurso didáctico moderno que interactúe con el estudiante como lo hacen las computadoras. Este aspecto es sumamente poderoso, cuando se trata que los estudiantes asimilen aprendizajes significativos, porque desarrolla la capacidad emocional de los niños y consolida sus conocimientos.


□Simulación. Es uno de los aspectos más relevantes. Por ejemplo: antes de que la computadora se utilice en la industria, implementar un proyecto nuevo implicaba la construcción de una planta piloto experimental cuyo costo demandaba millones de dólares (por ejemplo, en metalurgia), para el diseño de la propia planta industrial. Actualmente, los procesos experimentales se simulan en la computadora. Con el usode la computadora como recurso didáctico en la educación no será necesario hacer “vivir en el medio” al estudiante para que resuelva problemas del medio; la computadora puede simular ese medio para estimular la resolución.


□ Ambiental. La creación de un recurso educativo, cualquiera que sea, implica la utilización de materiales que contaminan el medio ambiente. El programa informático no esmaterial, en consecuencia es completamente ambiental.


□ Socialización. El software educativo es un recurso didáctico más económico que el libro, o que cualquier otro medio didáctico, por tanto es accesible a la educación fiscal.

Además, se debe señalar que los programas informáticos educativos pueden ser replicados en otros ámbitos. El único requisito es la disponibilidad de lacomputadora en la institución.
Finalmente, el proyecto es idóneo para la educación intercultural, porque puede ser utilizado en distintos ámbitos, modificando algunos aspectos del contexto. Por ejemplo, si traducimos adecuadamente los textos de los programas al aymara, se convertirá en multilingüe. Si utilizamos en red Internet, puede ser utilizado como recurso didáctico para educación a distancia. Delmismo modo, al mejorar la calidad de la educación y acelerar los procesos de aprendizaje, apoya significativamente el desarrollo local.

2. Contexto.

La inserción de la computadora como recurso didáctico en las escuelas, según Edelman[2], “. ...tiene su origen en los años 50..... Las primeras experiencias tenían la intención de mostrar que la computadora podía ser un medio eficaz para...