Tarea

CONTEXTO SOCIOCULTURAL, INSTITUCIONAL Y AULICO.

Una escuela es un medio social cuyo propósito es proporcionarle a los alumnos bases para la vida, es decir apoyarlos para que desarrollen habilidades, conocimientos que les será de gran utilidad en los diferentes ámbitos de la sociedad, podemos observar en ella diversas situaciones de participación en la que los docentes interactúan entre sí parapoder llevar a cabo un buen trabajo y lograr sus objetivos.

Considerar el contexto del niño en el proceso de enseñanza-aprendizaje es uno de los aspectos que nosotros como docente debemos tomar conciencia, así como sus formas de vida, tradiciones, y costumbres. Y no olvidar que el uso de la lengua materna es determinante para lograr la comprensión de los aprendizajes y para acceder a nuevosconocimientos que permitan al alumno involucrarse y participar en cualquier ámbito de la sociedad. El aula es un espacio donde nos reunimos con nuestros alumnos para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, y en donde debemos poner en practicar el respeto con todos nuestros educandos, prestándoles atención a lo que quieren, lo que les gusta, darles un trato por igual a todos.

Comodocentes tenemos que rescatar todo lo que a base de la innovación Por ejemplo con los últimos avances de la tecnología que se ofrecen en las escuelas por el gobierno, se presentan en la lengua oficial que en este caso es el castellano y es necesario conocer el lenguaje que utiliza para entenderlos, poder hacer uso de ellos y lograr un mejor aprovechamiento. No es que no estemos de acuerdo con esteprocedimiento solo que en las comunidades los niños no quieren ya participar con su cultura original y comienzan adoptar nuevas maneras de comportarse, de hablar de vestirse y sobre todo comienzan a recriminar a sus compañeros o a las personas que siguen con sus costumbres y tradiciones como sus antepasados. El propósito fundamental en un contexto de educación bilingüe es lograr el dominio tanto de laprimera lengua como de la segunda. Como nos señala uno de los puntos de los lineamientos generales para la educación intercultural bilingüe para las niñas y los niños indígenas: En este caso el docente tiene la importante labor de impulsar actividades donde se promuevan el uso de las dos y aprovechar al máximo posible la riqueza de la tradición oral de la comunidad, mediante conversaciones,algunas entrevistas a los padres de familia, a los abuelos, en general tomar en cuenta los saberes de la comunidad.

La gente se dedican a la agricultura cultivan productos tales como: maíz, fríjol, calabaza, ibes, espelon, camote y otros productos básicos que son principalmente para el autoconsumo familiar sin embargo, cuando la gente pasa por ciertos problemas económicos, estos venden suscosechas a los comerciantes de la misma población, los cuales les pagan la mitad del precio de cada producto y posteriormente estos los venden a un mejor costo, Además de estas actividades existen otros oficios como: taxistas, albañiles y carpinteros. Sin olvidar que las mujeres también realizan otras actividades para apoyar el gasto familiar como el tejido de hamacas, el bordado de huipiles y la ventade antojitos.

Pues sin duda en los labores del campo, del hogar y de la educación, la familia juega un papel fundamental es decir, es un factor importante mediante la cual se transmitan aprendizajes, ya que cada miembro de la misma tiene una función dentro de estas actividades, en la que participan niños, jóvenes, padres y madres de familia. Toda la familia en general tiene el deber de cumplircon la tarea que se le tiene asignado, ya que de esta manera cumplen con su objetivo.

Objetivo
La razón por la cual estoy realizando mi propuesta es porque quiero saber porque se discriminan mis alumnos entre ellos, si realmente todos somos iguales y cada uno tiene su propia forma de aprender y de relacionarse con los demás.

Discriminación en el aula, escuela y comunidad.
Pertenezco...