Tarea

C.P."Fco. Valdés".Cálculo mental y juegos matemáticos"

INTRODUCCIÓN
Los ejercicios de este cuadernillo, pretenden servir de ayuda y apoyo a la
programación individual de cada maestro/a y no pretenden en modo alguno sustituir a
aquellos que ya se tengan previstos realizar.
El cuadernillo consta de dos partes:
CÁLCULO MENTAL
ENTRETENIMIENTOS Y JUEGOS MATEMÁTICOS
El cálculo mental presentaejercicios progresivos de las operaciones básicas,
encaminados a conseguir los automatismos correspondientes en el área de matemáticas.
Es muy importante antes de practicar los ejercicios, preguntar a la clase los
procedimientos que podemos emplear para hacer los cálculos y luego proponer y
explicar en la pizarra el que se adjunta en el cuadernillo. Se puede llegar a un
procedimientoconsensuado

o bien que cada alumno/a escoja libremente el

procedimiento de resolución que más le guste o más fácilmente le ayude a realizar la
abstracción del cálculo.
Así mismo, es muy conveniente que cuando realicemos los ejercicios, paseemos
entre las mesas, leamos cada ejercicio en alto, demos un intervalo de cinco o seis
segundos y señalemos al alumno/a que nos va a contestar. Esimportante no preguntar
correlativamente, ya que algunos alumnos/as cuando nos han contestado, tienden a no
realizar ningún cálculo más y lo que debemos de procurar es que realicen todos los
ejercicios, independientemente de que se les pregunten o no. Podemos verificar si
continúan realizando los cálculos, preguntando más de una vez a un mismo alumno/a.
Cada apartado se trabajará, como mínimo, duranteuna semana, realizando los
ejercicios que se adjuntan y otros propuestos por el maestro/a, hasta que el automatismo
quede perfectamente asimilado. Es muy conveniente realizar frecuentes repasos de los
apartados ya dados ( “feedback” ), con el fin de mantener actualizados los
procedimientos y reglas de cálculo.
El apartado de entretenimientos y juegos matemáticos pretende motivar, ver ypracticar aspectos lúdicos y divertidos de las matemáticas.
Es un conjunto de veinte ejercicios prácticos. Se les puede proponer uno de ellos
durante una semana, para que traten de resolverlos en sus ratos libres y de ocio e incluso
que impliquen en su resolución a la propia familia.
Al final del cuadernillo vienen las soluciones de dichos ejercicios.
Diego Mellén Pérez.
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C.P."Fco.Valdés".Cálculo mental y juegos matemáticos"

INDICE DE CONTENIDOS
DOBLE:

1. Doble de números pequeños.
a) Doble de los diez primeros números (repaso).
b) Doble de los veinte primeros números.
2. Continuamos calculando dobles:
a) Doble de las decenas.
b) Doble de los cincuenta primeros números.
3. Continuamos calculando dobles:
a) Averiguar el doble de un número menor de 100.
b) Averiguar eldoble de sencillos números de tres cifras.

MITAD:

1. Calcular la mitad de los 50 primeros números pares.
2. Calcular la mitad de un par menor de 100

SUMAS Y RESTAS
1. Sumar basándose en el doble.
2. Sumar 9 a un número de dos cifras.
3. Restar 9 a un número de dos cifras.
4. Sumar 19 a un número de dos cifras.
5. Restar 19 a un número de dos cifras.
6. Sumar 8 a un número de doscifras.
7. Restar 8 a un número de dos cifras.ç
8. Sumar 29 a un número de dos cifras.
9. Restar 29 a un número de dos cifras.
10. Sumar 11 a un número de dos cifras.
11. Restar 11 a un número de dos cifras.
12. Sumar 21 a un número de dos cifras.
13. Restar 21 a un número de dos cifras.
14. Sumar 12 a un número de dos cifras.
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C.P."Fco. Valdés".Cálculo mental y juegos matemáticos"15. Restar 12 a un número de dos cifras.
16. Sumar 22 a un número de dos cifras.
17. Restar 22 a un número de dos cifras.
18. Sumar 15 a un número de dos cifras.
19. Sumar de 11 a 22 unidades a un número de dos cifras.
a.- Primera fase.
b.- Segunda fase.
20. Restar a un número de dos cifras otro menor comprendido entre 20 y 30.
a.- Primera fase.
b.- Segunda fase.
21. Sumar 99 a un...