Tarea

Escuela Normal de Especialización

Identificación de las N. E. E.

Profra. S. Emma Osorio Rojas

Diciembre de 2012

Trabajo final



Objetivo: que los compañeros en formación inicial interactúen con sujetos con discapacidad intelectual con la intención de construir un posible vínculo a partir de acciones tanto de acercamiento como de evaluación.



Algunas consideraciones para eltrabajo final:



1. Grabar las sesiones de trabajo y evaluación.

2. Sostener algunas sesiones de acercamiento previas a la evaluación –elaborando un plan de acción con objetivo, despliegue de acciones y recursos materiales de apoyo- con los sujetos en cuestión para conocerlos.

3. Posteriormente establecer el objetivo u objetivos de evaluación específicos y elaborar el recursode evaluación, considerando los criterios particulares de lo que se desea evaluar.

4. Elaborar un plan de trabajo que contenga:

• Marco de referencia: noción de enseñanza, aprendizaje, sujeto, discapacidad intelectual, práctica educativa.

• Plan de sesión por día de trabajo con: objetivo, actividades y recursos materiales de apoyo para poder evaluar lo que se desea.

•Hacer un registro por día de la evaluación con los criterios específicos a evaluar por día.

5. Analizar la información registrada a partir de:

• La noción de enseñanza,

• La noción de aprendizaje,

• La noción de discapacidad intelectual,

• El objetivo de evaluación general,

• El objetivo de evaluación por día,

• Las actividades dispuestas en el plan desesión,

• Los recursos materiales de apoyo y

• Las situaciones reales acontecidas en el momento de trabajo

6. Luego de haber trabajado y grabado con los sujetos con discapacidad intelectual :

• Editar el video seleccionando los fragmentos mas representativos del trabajo.

• Cada equipo podrá narrar el análisis realizado de los registros hechos por día detrabajo y evaluación.

7. Por equipo entregarán una carpeta con:

• Marco de referencia,

• Los dos planes de trabajo –el previo a la evaluación y el de la evaluación- con los puntos particulares arriba mencionados

• Recurso de evaluación con sus correspondientes criterios.

• Los registros de evaluación

• El análisis de la información• Hallazgos finales de la evaluación, es decir, a qué llegaron con la evaluación

8. Cada equipo expondrá en power :

• Objetivo y objetivos de evaluación

• Criterios de evaluación

• Recurso de evaluación

• Actividades consideradas en el plan de trabajo para evaluar

• Análisis de los registros de evaluación

•Hallazgos finales de la evaluación

9. El video editado mostrará y dará cuenta del trabajo realizado con los sujetos con discapacidad intelectual:

• Se apreciará la participación e interacción de cada integrante del equipo con los sujetos con D. I.



NOTA:

El tiempo de exposición por equipo es de 30 a 40 minutos Apreciables colegas
> 
> Con la intención de que escribir sea un recursos para aprender, les
> envio los criterios de trabajo para este primer ejercicio de escritura
> formal y académica con la idea de que vayan conformando su trabajo
> final y tengan evidencias de escritura para una meta de fin de
> semestre.
> 
> 
> Criterios para observar en un escrito académico> 
> 
> 1.El texto muestra un titulo que sugiere de manera persuasiva una
> intención y un abordaje del tema
> 2.Muestra una posición respecto a la temática que desarrolla
> 3.Argumenta con bases científicas, documentales, datos o citas de autores
> 4.El escrito muestra una tesis o idea central a defender (en este caso
> el objeto de estudio de la Educación especial)
> 5.Las ideas se...