Tarea

Las siguientes son las implicaciones de la teoría de Bruner en la educación, y más específicamente en la pedagogía:
Aprendizaje por descubrimiento: el instructor debe motivar a los estudiantes a queellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones.
Diálogo activo: el instructor y el estudiante deben involucrarse en un diálogo activo (p.ej., aprendizaje socrático).Formato adecuado de la información: el instructor debe encargarse de que la información con la que el estudiante interacciona esté en un formato apropiado para su estructura cognitiva.
Currículoespiral: el currículo debe organizarse de forma espiral, es decir, trabajando periódicamente los mismos contenidos, cada vez con mayor profundidad. Esto para que el estudiante continuamente modifique lasrepresentaciones mentales que ha venido construyendo.
Extrapolación y llenado de vacíos: La instrucción debe diseñarse para hacer énfasis en las habilidades de extrapolación y llenado de vacíos en lostemas por parte del estudiante.
Primero la estructura: enseñarle a los estudiantes primero la estructura o patrones de lo que están aprendiendo, y después concentrarse en los hechos y figura.Fortalezas
La Psicología cognitiva da al aprendiz un rol activo en el proceso de aprendizaje. Gracias a ello,procesos tales como la motivación, la atención y elconocimiento previo del sujeto pueden sermanipulados para lograr un aprendizaje mas exitoso.
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Además, al otorgar un rol al aprendiz másimportante, se logro desviar la atención desde elaprendizaje memorístico, mecánico, hacia elsignificadode los aprendizajes para el sujeto, y la forma en que los entiende y estructura.
Desarrollo Cognitivo y Educación.
Además de reconceptualizar la noción deaprendizaje atribuyendo un rol más activodelsujeto en la construcción del aprendizaje,otro aporte del cognitivismo a la Educaciónproviene del estudio de las característicascognitivas en distintas etapas del desarrollo.
La teoría de Piaget...