Tarea

Tipo de texto | Características | Estrategias de trabajo | Grado en que se trabaja |
1. Sumario | Los maestros creyeron de buena fe que los alumnos llegarían ahablar y escribir correctamente si aprendían las reglas y principios del idioma 2 elementos del lenguaje: fondo y forma es decir el contenido y su expresión o mejor aun lo que se dice y lamanera de decirlo. | Corregir el texto atendiendo los diferentes niveles textuales: el nivel del significado(¿cumple con lo que quiere decirse?, ¿es claro?, ¿la secuencia de ideas es adecuada?,¿escoherente?) y el nivel de las oraciones, las palabras empleadas (¿las oraciones están completas?, ¿la relación entre las oraciones y párrafos es lógica?),la ortografía, el formato, la caligrafía olegibilidad de la tipografía empleada. | |
2. Recado | Mensaje que de palabra se envía o se da a otro. Debe llenar por fuerza el requisito de la motivación sin el cual actividad pareceríainjustificada. Todo recado debe nacer de un motivo social serio, además debe haber sido entendido plenamente por la persona que lo lleva y debe darse estructurado con naturalidad y en lenguajemuy sencillo y muy correcto. | Planear los textos antes de comenzar a escribirlos. Establecer para qué se escribe,a quién se dirige, qué se quiere decir y qué forma tendrá (organización). Lalecturay el análisis de textos semejantes al que quiere lograrse constituye una fuente importantede información para planear un texto y tomar decisiones. | |
3. La conversación | Acción yefecto de hablar familiarmente una o varias personas u otras cambiando mutuamente sus ideasLa conversación es una actividad grata cuando entre el que habla y los que escuchan se establecencorrientes de mutua simpatía y cuando todos los del grupo que participan gustosa y espontáneamente en ella | Compartir el texto con el o los destinatarios y comprobar si tuvo el efecto deseado. | |