Tarea
Páginas: 3 (552 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2015
Tarea
Freinet y Neill rechazan las metodologías y la enseñanza empleada en la escuela tradicional. Ambos parten desde un mismo principio; la confianza absoluta en la naturaleza y en una pedagogíacentrada en el niño.
Por un lado, Freinet considera que cada hombre tiene un potencial de vida y si el entorno es el propicio, tanto en la escuela como en la familia, ese potencial se desarrollaráal máximo. Por tanto, en la escuela, el maestro deberá crear el ambiente adecuado y motivar a los niños para que trabajen y aprendan.
Por otro lado, Neill también es optimista sobre la naturalezahumana. Cree que el niño y el ser humano es sano y bueno por naturaleza. Sin embargo, Según Neill, <> Esto es, una sociedad quegenera problemas importantes, tales como la guerra o el odio a los demás, no está preparada para educar a los jóvenes de nuestra sociedad.
A pesar de que estos dos autores parten de un mismoprincipio (la confianza en la naturaleza) la metodología empleada, la organización de centro y el curriculum establecido en sus escuelas es muy distinto. En definitiva, su filosofía de enseñanza varía.Para Freinet el principio básico de su pedagogía es una educación centrada en el trabajo. Los niños no aprenden mediante la razón sino a través de la experiencia, no aprenden sentados en una silla sinomediante la acción. Por tanto, la metodología empleada era el método experimental, “el tanteo experimental”. Esto es a lo que Freinet denomina trabajo. Además, creó unas técnicas innovadores para hacerel aprendizaje más productivo y motivante para los niños. De esta forma, en sus escuelas introdujo la imprenta, el texto libre, el periódico escolar, la correspondencia y los intercambiosinterescolares, los contratos de trabajo, etc. Por lo que se puede apreciar que en la escuela de Freinet existe una metodología y una organización evidente.
Por su parte, el objetivo educativo de Summerhill...
Freinet y Neill rechazan las metodologías y la enseñanza empleada en la escuela tradicional. Ambos parten desde un mismo principio; la confianza absoluta en la naturaleza y en una pedagogíacentrada en el niño.
Por un lado, Freinet considera que cada hombre tiene un potencial de vida y si el entorno es el propicio, tanto en la escuela como en la familia, ese potencial se desarrollaráal máximo. Por tanto, en la escuela, el maestro deberá crear el ambiente adecuado y motivar a los niños para que trabajen y aprendan.
Por otro lado, Neill también es optimista sobre la naturalezahumana. Cree que el niño y el ser humano es sano y bueno por naturaleza. Sin embargo, Según Neill, <
A pesar de que estos dos autores parten de un mismoprincipio (la confianza en la naturaleza) la metodología empleada, la organización de centro y el curriculum establecido en sus escuelas es muy distinto. En definitiva, su filosofía de enseñanza varía.Para Freinet el principio básico de su pedagogía es una educación centrada en el trabajo. Los niños no aprenden mediante la razón sino a través de la experiencia, no aprenden sentados en una silla sinomediante la acción. Por tanto, la metodología empleada era el método experimental, “el tanteo experimental”. Esto es a lo que Freinet denomina trabajo. Además, creó unas técnicas innovadores para hacerel aprendizaje más productivo y motivante para los niños. De esta forma, en sus escuelas introdujo la imprenta, el texto libre, el periódico escolar, la correspondencia y los intercambiosinterescolares, los contratos de trabajo, etc. Por lo que se puede apreciar que en la escuela de Freinet existe una metodología y una organización evidente.
Por su parte, el objetivo educativo de Summerhill...
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