Tarea

Reflexiones con padres/madres de familia y maestros

Las maestras y maestros de la mayoría de las escuelas públicas del país estamos protestando por la reforma al artículo 3º de la Constitución aprobada por los senadores y diputados federales y la mayoría de los congresos de los estados, que entrará en vigor en estos días, una vez que se publique. Hemos iniciado diversas acciones para demandarla anulación de esa reforma, por dos motivos:

PRIMERO: El gobierno les pasa la responsabilidad de las escuelas a los padres de familia. El artículo 3º constitucional dice en la fracción IV que toda la educación pública será gratuita y nunca se ha cumplido esa disposición, sino que han sido los padres de familia quienes resuelven muchas de las necesidades de la escuela mediante las cuotasanuales y la realización de diversas actividades para recabar fondos. Pues ahora, con la reforma a este artículo queda establecida la orden de cambiar las leyes y reglamentos para traspasar legalmente a las escuelas la responsabilidad de gestionar la solución de sus necesidades. La fracción III del artículo quinto transitorio de la reforma dice así:

TRANSITORIOS

Primero a Cuarto…Quinto. Para el cumplimiento de lo dispuesto en los artículos 3o. y 73, fracción XXV, de esta Constitución, el Congreso de la Unión y las autoridades competentes deberán prever al menos lo siguiente:

I. y II. …

III. Las adecuaciones al marco jurídico para:

a) Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas ante los órdenes de gobierno que corresponda con elobjetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta.

Sobre esta disposición tenemos que decir lo siguiente:

1.- “Fortalecer la autonomía de gestión delas escuelas” quiere decir apoyarlas para que hagan las cosas por ellas mismas, sin la intervención de autoridades externas. ¿Apoco eso es lo que se necesita?; ¿alguna vez los padres y maestros de una escuela se habrán sentido molestos porque las autoridades intervienen para resolver sus necesidades materiales?

2.- A las escuelas no les falta “autonomía” para gestionar la construcción de lossalones o baños que necesitan o el impermeabilizado de los techos, la pintura, material deportivo y cuanta cosa les hace falta: lo que necesitan es que el gobierno cumpla con la Constitución y resuelva sus grandes carencias, sin cuotas ni actividades económicas de los padres, a quienes bastante trabajo les cuesta resolver las necesidades de sus familias.

3.- Los padres siempre han cooperado convoluntad, pero una cosa es que lo hicieran con la esperanza de que alguna vez el gobierno cumpliera con la ley, y otra cosa muy distinta es que mejor cambien la Constitución para que el gobierno se olvide y los padres tengan que resolver todas las necesidades.

4.- Ahora serán gastos y cuotas más grandes, profundizando la desigualdad: la gestión de las escuelas va a ser más “autónoma” pero máscara para los padres. Algunos quizás podrán hacer el esfuerzo de pagar cuotas altas o irse a escuelas particulares; pero la mayoría, con menores ingresos, tendrá que quedarse en las escuelas pobres. Así, en lugar de favorecer la equidad se van a hacer más grandes las diferencias, cosa que ya ocurrió en otros países como Chile.

5.- Las grandes empresas van a ofrecer “ayuda” a las escuelas, perono gratis: “no dan pisada sin huarache”. Ya lo han venido haciendo a cambio de disminuir sus impuestos, intervenir en las actividades escolares, dar capacitaciones y hacer publicidad de sus mercancías, que así les sale más barata.

6.- Asunto de presupuesto público. Insuficiente; revela prioridades; inequitativo.



SEGUNDO: Con esta reforma, los maestros pierden derechos que ya tienen en...