Tarea1

UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERES Y LIBERTAD
Esta lectura nos indica que debemos de tener un criterio más amplio como enseñante, sobre las necesidades de los niños, dejándolos ser partícipes de las actividades y como serán desarrolladas. Mostrándole un sinfín de formas de trabajo las cuales también podrán ser aceptadas o no por ellos mismos, siendo el el que realice su trabajo con lasherramientas que el crea que le son de ayuda y facilidad, ya que esto formara en el niño un amplio dialogo, con el grupo ya que esto les forma una amplia libertad de expresión.

EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION

La enseñanza está basada en una disciplina que impide al alumno ser participe sobre sus necesidades sobre el aprendizaje, es bien sabido que el niño aprende de acuerdo a su interacción con elmundo social con el que se desenvuelve, ya que esta es de gran influencia en el, negándole muchas veces una interacción con los adultos, pero dejando una relación abierta con los demás niños, siendo esta una comunicación muchas veces de cooperación, esta se desarrolla y avanza de acuerdo a lo que el enseñante permite y como lo permite.
Es visto que la cooperación colectiva les ayuda a solucionarsus tareas, de una forma mas exacta, dejándolos explorar, analizar, haciéndolo activo, creando una relación que permite interactuar dando diferentes puntos de vista llegando a una clara y más exacta tarea.

EVOLUCION DE LA NOCION DE FAMILIA EN EL NIÑO

Esta lectura nos muestra que la evolución de cada individuo depende del medio en que se desarrolla, pero sobre todo que esta depende del tipode familia ya que esta es la primera que influencia en el.
El medio en el que el niño se desarrolla se ve reflejado en su comportamiento individual.
También nos deja ver que el sexo al que pertenecemos muestra expectativas diferentes y una visión diversa ante este mundo social.
El concepto de familia varía de acuerdo a la edad del niño ya que esta también va creciendo de acuerdo a lo que élvive, como lo vive, y de qué manera le influye:
El niño lo ve como un grupo de personas que conviven cercanamente y mucho tiempo en un espacio en común.
El concepto de papa-mama le crea un concepto de diferencias de él y el adulto.
Aunque muchas veces sus conceptos de familia serán erróneos, o dependerán también de la madurez de él, del estado afectivo en que se desenvuelvan.
Del lado biológicolo conciben como personas que naces unas de otras lo que para ellos eso se define como papa-mama-hijos, lo que los llevaría a ser una familia.
Por lo que para ellos una persona que no esta casa no puede ser padre por lo que no puede tener familia.
Esto nos muestra como la función de los individuos y la colectividad es de gran influencia en el niño.
Es también notable que el concepto de familiavaría de niños y niñas;
Lo que esto los lleva a una función de familia diferente, también por su falta de evolución, lo que nos lleva también a una influencia de las conductas individuales, lo que nos lleva a una diferencia marca de diferencias desde la infancia, ya que los niños al interpretar las características de la familia, dejan muy marcado el rol de la madre y el padre de manerainamovible y discriminatoria en la función de cada uno en la sociedad y el grupo familiar.
Lo que en resumen seria que en la familia cada integrante asume cada uno un rol diferente, que varían de un grupo y otro, que la familia es un núcleo estable, y que el niño va concibiendo y evolucionando esto de acuerdo a su edad y madurez, y que de acuerdo a como lo va canalizando es la influencia que el niño vateniendo de esta.
Lo que lleva a darnos cuenta que el niño puede interpretar la realidad de lo que los fenómenos que lo rodean y su cultura.
Siendo también la escuela un lugar donde el niño puede construir relaciones individuales, y corregir su conducta social de acuerdo a sus necesidades, por lo que el niño puede corregir las conductas y conceptos erróneos de esta…

LA SIGNIFICACION...