Tarea2_PropiedadesNumeros

Páginas: 2 (337 palabras) Publicado: 7 de octubre de 2015
Álgebra: TAREA 2
Propiedades de los números

Ing. Sonia Karina Pérez


1. Objetivo

Investigar y analizar las propiedades de adición y multiplicación de los números naturales, enteros, racionalesy reales

2. Actividad

El contenido correspondiente es:

1.1 Propiedades de adición de los números naturales.
1.2 Demostración de las propiedades de adición de los números naturales.
1.3Propiedades de multiplicación de los números naturales.
1.4 Demostración de las propiedades de multiplicación de los números naturales.
1.5 Propiedades de adición de los números enteros.
1.6 Demostración delas propiedades de adición de los números enteros.
1.7 Propiedades de multiplicación de los números enteros.
1.8 Demostración de las propiedades de multiplicación de los números enteros.
1.9Propiedades de adición de los números racionales.
1.10 Demostración de las propiedades de adición de los números racionales.
1.11 Propiedades de multiplicación de los números racionales.
1.12 Demostración delas propiedades de multiplicación de los números racionales.
1.13 Propiedades de las operaciones de los números reales.
1.14 Demostración de las operaciones de los números reales.

Esta tarea consisteen investigar los temas anteriormente mencionados, es de suma importancia anexar la demostración de cada propiedad de los números. Y de acuerdo a la investigación, dada la siguiente tabla, contestaren cada cuadro con un sí, si cumple la propiedad y un no en caso contrario.








Propiedad



Conjunto



Cerradura
Adición


Cerradura
Multiplicación


Existencia
Inverso
Aditivo

ExistenciaInverso
Multiplicación
z ≠ 0



Densidad

Naturales







Enteros







Racionales







Irracionales


NO

NO

NO

NO

NO

Reales








3. Presentación del material

Ustedes harán unabúsqueda sobre las propiedades de los números.
Se calificará, además del contenido, el llenado correcto de la tabla.
Se entregará en forma electrónica (EDUCAFI) en formato docx (Word).


4. Fecha de...
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