TAREA2

Páginas: 3 (653 palabras) Publicado: 22 de marzo de 2015
Escuela nacional autónoma de México
Escuela nacional de trabajo social
Planeación y Desarrollo Social
García Marin Adriana
Pérez Martínez Elva Soralia
Tarea 2

Los elementos económicos, sociales ytecnológicos que pueden detonar el desarrollo en una región o país.

Económicos

El esquema de división internacional del trabajo imperante a lo largo de todo el siglo XX profundizó la asimetríaeconómica y tecnológica entre un puñado de países altamente desarrollados y la mayoría de las naciones del planeta.

Lo que se desprende del análisis de las tendencias mundiales de la producción, lainversión, el comercio, el flujo de capitales y de información, es que nos encontramos frente a una mayor profundización de la división internacional del trabajo, con nuevas formas de integración interregionale intra-regional, intersectorial e intra-sectorial.

Como señala Reich, “en la economía tradicional de alto volumen la mayoría de los productos –como las compañías de las cuales provenían-teníandiferentes nacionalidades. Más allá de las fronteras internacionales que debían atravesar, su país de origen –el sello de la industria que habitualmente se imprimía en ellos-jamás se puso en duda. Lamayor parte del trabajo que requerían dichos productos se hacía en un sitio, simplemente porque las economías de escala necesitaban un control central”. En cambio, en la nueva economía de alto valor, “losproductos se pueden fabricar eficientemente en diferentes lugares, y armarse de múltiples maneras a fin de satisfacer las necesidades de los consumidores en diversos lugares” y “los recursosfinancieros e intelectuales pueden venir de cualquier parte y sumarse de inmediato” (REICH, 1993:
116).


Sociales
se resaltan factores como el papel del capital financiero internacional y el intercambiodesigual, en el drenaje de importantes recursos de los países en desarrollo, lo cual limita su capacidad de ahorro e inversión, especialmente en el campo social.


Tecnológicos

Con el avance de las...
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