tarea2
Páginas: 3 (619 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2015
Lic. Citlalli Trejo Valencia
UCO MONDRAGON Querétaro.
Maestría en Educación.
ACTIVIDAD 3:
Lectura Psicología Cognitiva. Lectura de capítulos 1, 2 y 3.
Leer los capítulos señalados y realizarrelatoría (no para entregar): ¿Es relevante el constructivismo así como los aportes de Piaget y Vigotski en la educación actual? (mínimo media cuartilla)
Partiremos del enunciado siguiente para podercontestar al cuestionamiento: “Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados”. El enunciado nos da la pauta para poder discernir sobre la relevancia del constructivismo en laeducación actual, porque si bien es cierto, el concepto de educación en estos momentos ha sufrido grandes transformaciones, a partir de la inclusión de nuevos conceptos, contenidos y “verbos” a nuestroprograma educativo, transformaciones que van encaminadas al desarrollo del estudiante, desarrollo no solo vinculado con el conocimiento, sino también con la capacidad de desarrollar ciertashabilidades que le permitan transmitir ese conocimiento.
En la actualidad, el estudiante va desarrollando un concepto diferente de educación, aquel concepto tradicional que siempre hemos manejado ha quedadoen el pasado. . La memorización de conceptos, los castigos, las malas interpretaciones escolares, han quedado en el pasado. La nueva generación de estudiantes construye su conocimiento y lo vatransformando de acuerdo a los instrumentos que su entorno le proporciona. Estoy totalmente de acuerdo en que la figura del docente no es “enseñar”. Nuestro trabajo no es individualista, se requiere detrabajo colaborativo para darle a la sociedad y al mundo, una generación de estudiantes con un desarrollo de habilidades suficientes para poder sobresalir en ella.
El docente no forma al estudiante,enseña y encamina al ser humano, quien es capaz de tomar todos aquellos elementos que tiene a su alrededor para transformar su entorno.
Las aportaciones de los autores en mención son relevantes, aunque...
UCO MONDRAGON Querétaro.
Maestría en Educación.
ACTIVIDAD 3:
Lectura Psicología Cognitiva. Lectura de capítulos 1, 2 y 3.
Leer los capítulos señalados y realizarrelatoría (no para entregar): ¿Es relevante el constructivismo así como los aportes de Piaget y Vigotski en la educación actual? (mínimo media cuartilla)
Partiremos del enunciado siguiente para podercontestar al cuestionamiento: “Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados”. El enunciado nos da la pauta para poder discernir sobre la relevancia del constructivismo en laeducación actual, porque si bien es cierto, el concepto de educación en estos momentos ha sufrido grandes transformaciones, a partir de la inclusión de nuevos conceptos, contenidos y “verbos” a nuestroprograma educativo, transformaciones que van encaminadas al desarrollo del estudiante, desarrollo no solo vinculado con el conocimiento, sino también con la capacidad de desarrollar ciertashabilidades que le permitan transmitir ese conocimiento.
En la actualidad, el estudiante va desarrollando un concepto diferente de educación, aquel concepto tradicional que siempre hemos manejado ha quedadoen el pasado. . La memorización de conceptos, los castigos, las malas interpretaciones escolares, han quedado en el pasado. La nueva generación de estudiantes construye su conocimiento y lo vatransformando de acuerdo a los instrumentos que su entorno le proporciona. Estoy totalmente de acuerdo en que la figura del docente no es “enseñar”. Nuestro trabajo no es individualista, se requiere detrabajo colaborativo para darle a la sociedad y al mundo, una generación de estudiantes con un desarrollo de habilidades suficientes para poder sobresalir en ella.
El docente no forma al estudiante,enseña y encamina al ser humano, quien es capaz de tomar todos aquellos elementos que tiene a su alrededor para transformar su entorno.
Las aportaciones de los autores en mención son relevantes, aunque...
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