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ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE FISICA BÁSICA PARCIAL 1
MCE. ERIKA E. CANO CALDERON
1. PROGRAMA DE ESTUDIO- DIAPOSITIVAS DE LA 1RA. UNIDAD ( IMPRESO - ENGARGOLADO)
2. APUNTES DE CLASES EN LA LIBRETA. (FECHA-TEMA) (27 AGOSTO AL 30 SEPTIEMBRE)
3. TABLAS DE:
SISTEMA DE UNIDADES FISICAS FUNDAMENTALES Y DERIVADAS (S.
INTERNACIONAL Y S. INGLÉS)
MULTIPLOS-SUBMÚLTIPLO-FACTORES DE CONVERSIÓN.COEFICIENTES DE FRICCIÓN PAG. 81
4. INVESTIGACIONES DE:
RELACIÓN DE LA FÍSICA CON OTRAS CIENCIAS.
DEFINICIONES DE:
3 LEYES DE NEWTON
CONDICIÓN DE EQUILIBRIO TRASLACIONAL, 2DA. CONDICIÓN DE QUILIBRIO
ROTACIONAL
FRICCCIÓN, LÍNEA DE ACCIÓN, BRAZO DE PALANCA, MOMENTO DE TORSIÓN,
TORSIÓN RESULTANTE, EQUILIBRIO, CENTRO DE GRAVEDAD.
NOTA: INCLUIR LA REFERENCIA DE LA FUENTE DE LA INFORMACIÓN.5. EJERCICIOS
EVALUACIÓN

(PERIODO DEL 27 AGOSTO AL 30 SEPTIEMBRE)
20%
Participación en clase Ejecuta las instrucciones que se le piden en clase.
Pone atención a lo que se le pide en clase o de tarea.
Realiza la tarea que le corresponde en equipo.
Contesta lo que se le pregunta.
10%
Tareas Cumple con la tarea.
Termina y entrega la tarea.
Realiza la tarea con una calificaciónaprobatoria.
Entrega la tarea limpia y en orden.
20%
Producto Cumple con las instrucciones definidas en la rúbrica del producto, que se entrega junto con este
plan de evaluación
Elabora un producto con limpieza, orden, organización y estructura.
Los contenidos son de calidad.
La elaboración del producto es propia.
10%
Portafolio Cumple con las especificaciones definidas en la rúbrica del portafolioque se entregará en este
plan de evaluación
El portafolio está limpio, en orden, con estructura lógica, se entiende su letra y cuenta con los datos básicos.
La elaboración del portafolio es propia.
4
Los contenidos del portafolio cumplen con las especificaciones solicitadas.
40%
Examen EXADES
Cumple con las instrucciones definidas en la rúbrica del examen
Cuenta con una calificaciónaprobatoria.

MAGNITUDES FÍSICAS Y UNIDADES FUNDAMENTALES



OBJETIVO:

Comprender la importancia de la medición



MEDICIONES

Se consideran Ciencias experimentales aquellas que por sus características y, particularmente por el tipo de problemas de los que se ocupan, pueden someter sus afirmaciones o enunciados al juicio de la experimentación. En un sentido científico laexperimentación hace alusión a una observación controlada; en otros términos, experimentar es reproducir en el laboratorio el fenómeno en estudio con la posibilidad de variar a voluntad y de forma precisa las condiciones de observación.

La F ísica y la Química constituyen ejemplos de Ciencias experimentales. La historia de ambas disciplinas pone de manifiesto que la experimentación ha desempeñado undoble papel en su desarrollo. Con frecuencia, los experimentos científicos sólo pueden ser entendidos en el marco de una teoría que orienta y dirige al investigador sobre qué es lo que hay que buscar y sobre qué hipótesis deberán ser contrastadas experimentalmente. Pero, en ocasiones, los resultados de los experimentos generan información que sirve de base para una elaboración teórica posterior. Estedoble papel de la experimentación como juez y guía del trabajo científico se apoya en la realización de medidas que facilitan una descripción de los fenómenos en términos de cantidad. La medida constituye entonces una operación clave en las ciencias experimentales.





MAGNITUDES Y MEDIDA

El gran físico inglés Kelvin consideraba que solamente puede aceptarse como satisfactorionuestro conocimiento si somos capaces de expresarlo mediante números. Aun cuando la afirmación de Kelvin tomada al pie de la letra supondría la descalificación de valiosas formas de conocimiento, destaca la importancia del conocimiento cuantitativo. La operación que permite expresar una propiedad o atributo físico en forma numérica es precisamente la medida.
Magnitud, cantidad y unidad
La...