Tareaa

Páginas: 2 (477 palabras) Publicado: 7 de julio de 2015
UNIDAD 4: Evaluación de Proyectos
TAREA:
OBJETIVO

Se espera que seas capaz de:


Definir criterios para clasificar las empresas (rubro, tamaño, tipo legal, materia prima que
utiliza, servicios,manufactura, etc.) y relacionarlos a cómo las empresas toman sus decisiones
de los horizontes de evaluación.



Clasificar dos empresas por al menos 4 criterios de diferenciación.



Relacionar a lasmismas empresas, fundamentando el tipo de criterio para evaluar los
desechos que pudiera tener cada una.

INSTRUCCIONES
Estimado (a) alumno (a):
Para elaborar la tarea de esta unidad te invitamos arealizar las siguientes actividades:
Luego de leer el material de referencia titulado: “Plazos de evaluación y valor de desecho”,
tendrás que:

1. Buscar en diarios, noticias de contingencia, sitios webválidos, diferentes tipos de empresa y
relacionarlas según el criterio 1, criterios para definir el plazo de evaluación por ejemplo: por
tamaño de empresa, por efectos contractuales, debes definir 4tipos de criterios de
evaluaciones para el horizonte y escoger 2 empresas por cada uno.
2. Luego, escribe en forma ordenada los criterios que elegiste para el plazo de evaluación del
proyecto y queconsideras son relevantes, que apoyen a las empresas a determinar sus
horizontes de evaluación, para cualquier proyecto.
3. Luego, considera los criterios de desecho que aparecen en el material del tema3 de
profundización de la unidad 4 de las mismas empresas que antes clasificaste, sugiere qué
criterio utilizaría cada una para determinar el valor de desecho de sus activos,
fundamentando turespuesta.

4. Diseña un informe, coloca una matriz como se señala a continuación:
Criterios de horizonte de
evaluación
1

2

3

4

Tipo de empresa

Criterio de desecho

A Empresa x

A

B Empresa Y

B

AEmpresa z…

A

B

B

A

A

B

B

A

A

B

B

TIEMPO DE DESARROLLO ESTIMADO:
Tienes 1 semana asignada para el desarrollo de la tarea y se requieren 5 horas de dedicación
personal.

FORMATO DE ENTREGA:...
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