tareaaaaa

PRÁCTICA 1: fecha;
“CROQUIS A MANO ALZADA”
Objetivo:
El estudiante realiza un croquis a mano alzada con la debida calidad y legibilidad para evitar errores de cálculo en gabinete.
Introducción:
La realización del croquis es de gran utilidad en todos los trabajos de topografía para llevar un mejor control, tanto en el trabajo de campo como en el de gabinete.
Material y equipo:
Hojacuadriculada (libreta de tránsito)
Lápiz
Borrador

Metodología:
1.- Localización del norte
2.-Guiándose con la cuadrícula de la hoja realizar, realizar el croquis de un terreno, construcción o un rio, etc.

Sugerencias didácticas:
1.-Se sugiere que el croquis sea de tamaño apropiado según los datos que se van a anotar.
2.-El docente acompañara al estudiante al lugar de realización delcroquis, y verificara que no falte ningún detalle importante.




EVIDENCIAS
CROQUIS A MANO ALZADA





PRÁCTICA 2: fecha; Domingo 10/feb/2013
“MEDICIÓN A PASOS EN TERRENO HORIZONTAL”
Objetivo:
El estudiante deducirá la longitud de sus pasos en un terreno plano dividiendo la cantidad de pasos efectuados entre una longitud de 100m, medida previamente con cita.
Introducción:
Cuandoel alumno conozca la longitud de su paso en terreno plano, podrá ejecutar un croquis con aproximación adecuada en trabajos topográficos expeditos.
Material y equipo:
Hoja cuadriculada (libreta de tránsito)
Lápiz
Borrador
2 balizas
1 cinta de acero de 20 o 30 metros
Metodología:
1.- Localización del terreno
2.-Marcar dos puntos en extremos separados100m uno del otro y colocar una balizaen cada extremo.
3.-Medir la distancia con cinta, mínimo dos veces o hasta comprobar la distancia.
4.-Contar los pasos entre ambos extremos.
5.-Contar los pasos en sentido inverso.
6.-Si la distancia difiere más de un paso repetir el proceso de conteo de pasos, hasta lograr un conteo igual o con diferencia máxima de más o menos dos pasos, siendo como resultado la longitud del paso del alumno.Sugerencias didácticas:

El docente deberá.
1.-Explicar la importancia de utilizar como unidad de medida la longitud de su paso.
2.-Proporcionar el equipo adecuado.
3.-Brindar la asesoría requerida por los alumnos.
4.-Evaluar la práctica tomando en consideración el intercambio de valores y aplicaciones.



Tamaño del paso = 0.74 m

EVIDENCIAS












PRÁCTICA 3:fecha; Domingo 17/feb/2013
“MEDICIÓN A PASOS EN TERRENO INCLINADO”
Objetivo:
El alumno realiza la medición de distancia a pasos en terreno inclinado y determinara la distancia de acuerdo a su longitud de paso y al número de pasos.

Introducción:
En ocasiones no se dispone de cinta y se requiere realizar algún trabajo de reconocimiento topográfico en forma aproximada.
Si el terreno esinclinado y con una serie de obstáculos que hay que salvar, se hace necesario realizar las mediciones a pasos y poder proporcionar al menos datos aproximados.
Material y equipo:
Hoja cuadriculada (libreta de transito)
Lápiz
Borrador
2 balizas
1 cinta de acero de 20 o 30 metros
Metodología:
El alumno realizara las siguientes actividades.
1.-Reconocera el terreno, en este caso inclinado.2.-Marcara los extremos de la línea por medir.
3.-Medira distancia con cinta metálica.
4.-Procedera a medir la línea inclinada a pasos, obteniendo la distancia a partir de la longitud de su paso y el número de pasos.
5.-Realizara dicha medición varias veces, a fin de obtener un promedio.
6.-Se deberá comparar la medición hecha a pasos con la realizada con cinta.
7.- realizará su reporte en formaclara y precisa.

Sugerencias didácticas:
El docente deberá.
1.-Explicar el desarrollo de la practica.
2.-Plantear un problema especifico en campo.
3.-Informar de la presentación del reporte de práctica.
4.-Propiciar la discusión de resultados obtenidos para llegar a conclusiones.

Tamaño del paso = 0.68

EVIDENCIAS



















PRÁCTICA 4: fecha, Domingo...