Tareaentrevista Educacion En Mexico

ENTREVISTA PROFRA. MECHE

¿QUÉ ES PARA TI LA EDUCACIÓN BÁSICA?
En cuestiones de niveles pues d primaria secundaria ya lo que es en sí verdad trabajar contenidos contenidos en base a competencias y aprendizajes que debemos abarcar desde darle seguimiento de preescolar luego a la primaria y luego a la secundaria el seguimiento que se le tiene que dar desde preescolar a secundaria, para quelogren un perfil que se logre el perfil de egreso deseado según el programa.


¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS?
La mayoría, en base a lo que les es más significativo podrás tener tú el programa con miles de contenidos pero tienes que adaptarlos al contexto de los niños para que les sean significativos y aparte jugar. O SEA POR MEDIO


DEL JUEGO PUEDEN APRENDER TODOS POR IGUAL?
No cada quien tienenritmos diferentes de aprendizaje

¿CONSIDERAS TÙ LOS DIFERENTES ESTILOS DE APRENDIZAJE EN TU PRÁCTICA?
Debes de tomar en cuenta, exactamente debes de tomar en cuenta las características individuales, las características de grupo y el contexto en el que se desenvuelven.


Y AL MOMENTO TÚ DE REALIZAR TUS PLANEACIONES HACES ESTAS DIFERENTES PARA CADA UNO DE ESTOS DIFERENTES ESTILOS DEAPRENDIZAJE?
Las adecuaciones, en las adecuaciones o a lo mejor lo que tú traes contemplado en tu planeación no te funcionó por x, ó y z entonces ahí es donde tienes que tener la habilidad ara reorganizar en ese momento.


¿ QUÉ ES UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?
Cuando el niño ya le encontró algo que le sea funcional, algo que relacionó. El contenido que tú estás trabajando a veces te dicen esque: a mí no me llama la atención aprender eso, o no me trae chiste , para qué aprenderme las tablas de multiplicar, o para qué hacer divisiones en el momento en que el niño le vea la funcionalidad en su contexto o en su vida diaria, le va a ser significativo y es mas fácil que logre ahí el aprendizaje porque si lo haces nada mas puros ejercicios no le va a ser significativo si lo llevas a surealidad, entonces sí.


¿QUÉ SIGNIFICA MOVILIZAR LOS SABERES DE LOS ALUMNOS?
Poner en juego todas las habilidades que traen ellos, todos los conocimientos previos, todo el proceso o sea que uno lo lleve a otro que vas moviendo todo todo lo que trae el niño para lograr integrarlos en el aprendizaje, sí que pongas en juego de una manera de otra forma, a lo mejor a algunos niños les hizo muy fácileste procedimiento y es difícil porque se desesperan, es muy difícil, a veces al mismo maestro se desespera hay ya está otra vez con esto, pero una misma situación realizada o encontrando resultados de diferentes procedimientos. Ahí estás movilizando.


¿CÒMO SE ENSEÑA A QUE LOS NIÑOS SIGAN APRENDIENDO A LO LARGO DE LA VIDA?
Volvemos al saber ser, al saber hacer, pues llevándolos a larealidad en qué me sirve ahorita viendo al futuro en qué me va a servir, conflictuándolos, o sea dándoles a veces ellos mismos te dicen sobre todo, no también en los grados inferiores se ven, hay maestra tanto batallar para que sea esto bien fácil, pues sí primero empezamos de lo difícil para que verdad y luego ya vamos desglosando para que encuentren ellos volvemos a lo mismo que ya cuando les seasignificativo y lo hagan y aparte retroalimentándolos, o sea retroalimentar, retroalimentar, no ver un contenido o algo que realizaste una mañana de trabajo y ya se me quedó en el olvido todos los días retroalimentar a lo mejor así como de entrada como que una activación para que no lo dejen en el olvido PORQUE A VECES TE DICEN es que lo vimos hace mucho, pues es que no les fue significativo osimplemente lo desechó.


¿CÓMO PLANEAS?
La clase? Pues es todo un lío, yo para empezar lleno mi mesa, mi escritorio yo me tardo mucho planeando agarro programas, agarro libros de texto agarro libros del rincón, agarro guías, ahora las guías que vienen anexas al programa 2011 agarro los perfiles agarro todo lo habido y por haber las reincidencias de cada niño las reincidencias en contenidos y en...