TareaIIIMIU

Tareas – Cuadernillo III

Tarea: 95
Luego de leer el texto precedente del Estatuto de la UNR:
a) Cada uno, en su propio cuaderno, subrayamos cada una y todas las oportunidades en las cuales se hace referencia explícita a los estudiantes;
Los más destacables son del artículo nº 2; Ejemplo: Desarrollar la creación de conocimientos de relevancia social, cultural, científica y tecnológica, y suaplicación a la solución de los problemas nacionales y regionales; Posibilitar el desarrollo y la transferencia de tecnología al medio.
b) En forma grupal confrontamos los subrayados, luego dialogamos y sintetizamos por escrito los aspectos que nos resultan más destacables (anotar):
Mantener alta eficacia en los procesos de democratización de las oportunidades y posibilidades ofrecidas a los alumnospara que concluyan sus estudios; Ofrecer programas de posgrado que brinden las mayores posibilidades de acceso de los graduados a los más elevados niveles de formación y actualizaciones profesionales; Organizar actividades con el objetivo de contribuir a mejorar la adaptación de los estudiantes a la vida de la universidad.
Tarea: 97
1 – co-gobierno
Estudiante
Egresados
Docentes
Personal no docente2 – Son los “órganos de gobierno” de UNR.
Asamblea0 Universitaria
Consejo Superior
Rector
Tarea: 98
a) Suponer si te gustaría participar, como estudiante: Si.
b) Dentro del Movimiento Estudiantil: Si.
c) En tareas docentes: Si.
d) En tareas de extensión comunitaria: Si.
e) En tareas de investigación: Si.
Breve justificación de tus respuestas:
Yo creo que es importante la participación de todoslos estudiantes en las organizaciones de la facultad. Así podemos contribuir por todos y para todos, entre estudiantes y docentes.

Tarea: 99
Re-trabajar grupalmente “ciudadanía” y “Pedagogía de la pregunta utopía en construcción, pedagogía de la esperanza”…
Todos los estudiantes tiene el derecho a la educación, salud y alimentación pero las ultimas tasas da un porcentaje que los estudiantes notermina el colegio y por ello tenemos que implementos nuevos proyectos de educación, la universidades se da cuenta que los estudiantes no pueden sor ventarse y por ella trata de abandonar y no puede estudiar ampliar becas a los estudiantes.

a) Releer en el mismo cuaderno estas definiciones establecidas en nuestra FCM.
b) Plantear dudas o preguntas sobre la “visión” y la “misión” de la Facultad.Visión: centrada en lo Derechos a la salud relacionada democráticas da convivencia; Misión: construir saber, producir saber y asegurar la educación.
c) ¿Qué se entiende por “claustros”?. ¿Todos participan del gobierno de nuestra Facultad? ¿Y del gobierno de nuestra universidad? ¿Es así en todas las universidades públicas argentinas? ¿Y en las privadas? ¿Y en el mundo?
Claustros es ser encerrado ooprimido y si todos los estudiantes de la facultad participan del gobierno. Mientras que del gobierno de la nuestra universidad participan el estado, el decano, el docente, centros estudiantiles y los alumnos. Creo que es así en todas las facultades públicas. En las facultades privadas participan el decano, docente y alumnos y en el mundo las naciones y módulos de estudios.
d) ¿Qué significan lasdiferencias encontradas entre unas y otras universidades?
Características
Pública
Privada
Prestigio del título obtenido
Tiene muy buen nivel y el prestigio que te da estudiar es alto.
Tiene falta de prestigio y reconocimiento social frente a la Universidad Pública.
Interrupciones en el dictado de clases
La existencia de política en la Universidad hace que se pierdan clases por paros o que lasclases no sean dinámicas por las interrupciones de agrupaciones políticas en las clases.
Siempre hay clases, y los horarios se cumplen. Nunca hay paros.
Costos
Es gratis, lo que posibilita que cualquiera pueda estudiar.
Hay que pagar y te van aumentando las cuotas durante el año. Aparte que las cuotas son excesivas, te cobran todo, inscripción,  matricula, para rendir, etc.
Tipos de estudiantes
Se...