TAREAS 9o GRADO DEL 18 AL 22 DE MAYO

RD.03.19

CALENDARIO DE TAREAS
NIVEL: Tercer Ciclo GRADO: NOVENO Grado A, B, C
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2015
2° Parcial 2° PERIODO
Asignatura

Contenido

Recepción del texto.

Lenguaje
9° A, B y C

Tarea

Fecha de Entrega

*Continuar con la lectura de la obra: “El hombre Evaluación
Mediocre”
junio 2015

Aplicación de una guía de
Durante la semana se dramatizará la obra: “Casa de
análisisliterario
muñecas” Además cada estudiante deberá desarrollar la

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de Se ruega a los padres de
familia verificar la lectura
de las obras en casa.

Por cada sección
según horario de
1 ¿Cómo crees que se comporta Nora, la protagonista, al clase a partir del
miércoles.
principio de la obra con su marido?

siguiente guía den su cuaderno:

¿Crees que su actitud es la de una niña?

Criterios
deevaluación de la guía:
¿Cómo crees que se siente Nora cuando es tratada así?
Contenido: 30%
Ortografía: 20%
3 ¿Qué secreto cuenta Nora a su amiga que nadie más que
Análisis
crítico 30%
Nora sabe?
Ilustraciones
y
4 ¿Qué actitud adopta la Sra. Linde con Nora cuando ésta anexos 10%
le cuenta su secreto?
Caligrafía: 10%
2 ¿Crees que la Sra. Linde trata a Nora como a una niña?

¿Crees que empieza a verla como auna persona adulta?
5 Busca los momentos de la obra en los que Nora
demuestra que no le gusta cómo está siendo tratada por
su amiga.
6 Señala los momentos en los que Nora demuestra temor

Observaciones

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y/o valentía ante el Sr. Krogstad.
7 ¿Crees que la relación entre la pareja es sincera?
¿Hay secretos entre ellos? ¿Teme Nora contarle la verdad
a su marido y que éste no la entienda?
8¿Qué ocurre cuando Nora le cuenta la verdad a su
marido?
¿Qué actitud adopta Nora al contárselo?
9 Busca los momentos de la obra en los que Nora se
afirma ante la opinión de Helmer, convirtiéndose
en una mujer segura y resolutiva.
10 ¿Por qué crees que el autor tituló Casa de Muñecas a su
obra?

Ecuaciones cuadráticas:

Matemática
9° A, B y C

- Solución por
complementación de
cuadrados.

Miércoles20 de mayo,
sección “A”
Laboratorio escrito (corto)

- Solución por fórmula
cuadrática.

Biología 9° A, B y Ingeniería genética
C

Presentar el cuaderno de tareas.
Jueves 21 de mayo,
secciones “B” y “C”.

-Investigar Cinco aplicaciones de la ingeniería genética en:
agricultura, ganadería, biotecnología. Terapia genética,
clonación y organismos transgénicos.(ilustre) 2 hora
-Los alumnos que esténentre los siguientes números de lista
del 1 al 17, escribir un discurso que hable acerca de todas las

3ra. hora

2da. 3ra. hora
En el cuaderno
creatividad
No hay prorroga de entrega
(seguir indicaciones de
presentación de trabajo dadas

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consecuencias, positivas, que puede traer la manipulación
genética y; los alumnos que estén entre los siguientes números
de lista del 18 al 37,Escribir un discurso que hable acerca de
todas las consecuencias, negativas, que puede traer la
manipulación genética. 2 hora y 3 hora *habrá debate
evaluado.

Física química 9°

Ondas

Investigar sobre las ondas sísmicas y su clasificación en ondas
S, P, Love y onda rayleigh

en clase)

Viernes
En la segunda y la
tercera hora

Definición de las ondas sísmicas
y definir cada una de las
clasificaciones,presentar
ilustraciones(puede ser impresos
solamente las ilustraciones )
En su cuaderno

Causas
y
consecuencias de la
II Guerra Mundial

Museo sobre la reseña de la II guerra mundial.

Martes 19 para todas Dicha actividad se desarrollará
en el salón de usos múltiples, el
las secciones
Se necesitará para este museo un papelógrafo alusivo a la
próximo miércoles 20 de mayo.
Sin embargo losestudiantes
temática que le corresponde (según la distribución que se hará
deberán dejar instalado todo el
en el salón) El cual tendrá las medidas de un pliego de papel
material el día martes 19.
bond.
Coloque imágenes, mapas, etc.
Texto muy presentable. En esta ocasión todo será
impreso.

Estudios Sociales
9° A, B y C

1.Cómo empezó (causas) la Segunda Guerra Mundial
2.Expansión de Alemania 1935-1939...