tareas anime ^_^
Páginas: 3 (597 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2013
Estándares Curriculares
Los Estándares Curriculares, expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares: al concluir el preescolar; al finalizar eltercer grado de primaria; al término de la primaria (sexto grado), y al concluir la educación secundaria.
Estándares de Matemáticas en el 4º Periodo
En este periodo, los estándares se organizan entres ejes temáticos: Sentido numérico y pensamiento algebraico, Forma, espacio y medida, y Manejo de la información.
Al egresar del nivel secundaria, los estudiantes saben efectuar cálculos conexpresiones algebraicas cuyos coeficientes sean números racionales; formulan ecuaciones o funciones para resolver problemas; calculan volúmenes y resuelven problemas geométricos con apoyo de laspropiedades de las figuras y los cuerpos; calculan porcentajes y probabilidades de eventos simples o compuestos, y comunican e interpretan información mediante el uso de diferentes tipos de gráficas.
Eneste periodo se sigue promoviendo el desarrollo de actitudes y valores que son parte esencial de la competencia matemática y son el resultado de la metodología didáctica que se propone para estudiarmatemáticas.
1. SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Los Estándares Curriculares para este eje temático son los siguientes
El alumno:
No.
ESTANDAR
AGO
ENE
JUL
1
Resuelve problemasque implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
2
Resuelve problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor.
3
Resuelveproblemas aditivos que implican efectuar cálculos con expresiones algebraicas.
4
Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas, a excepción de la división entre polinomios.
5Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de una sucesión.
6
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas....
Los Estándares Curriculares, expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares: al concluir el preescolar; al finalizar eltercer grado de primaria; al término de la primaria (sexto grado), y al concluir la educación secundaria.
Estándares de Matemáticas en el 4º Periodo
En este periodo, los estándares se organizan entres ejes temáticos: Sentido numérico y pensamiento algebraico, Forma, espacio y medida, y Manejo de la información.
Al egresar del nivel secundaria, los estudiantes saben efectuar cálculos conexpresiones algebraicas cuyos coeficientes sean números racionales; formulan ecuaciones o funciones para resolver problemas; calculan volúmenes y resuelven problemas geométricos con apoyo de laspropiedades de las figuras y los cuerpos; calculan porcentajes y probabilidades de eventos simples o compuestos, y comunican e interpretan información mediante el uso de diferentes tipos de gráficas.
Eneste periodo se sigue promoviendo el desarrollo de actitudes y valores que son parte esencial de la competencia matemática y son el resultado de la metodología didáctica que se propone para estudiarmatemáticas.
1. SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Los Estándares Curriculares para este eje temático son los siguientes
El alumno:
No.
ESTANDAR
AGO
ENE
JUL
1
Resuelve problemasque implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
2
Resuelve problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo o el máximo común divisor.
3
Resuelveproblemas aditivos que implican efectuar cálculos con expresiones algebraicas.
4
Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas, a excepción de la división entre polinomios.
5Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrática de una sucesión.
6
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadráticas....
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