tareas chidad
Páginas: 2 (257 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2014
PLAN MENSUAL DE ACTIVIDADES
NOVIEMBRE 2008
Campo formativo
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Aspecto
Cultura y vida social
Competencia
Establecerelaciones entre el presente yel pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Situaciones Didácticas
PRIMERA PARTE▪ Investigación en casa. Se solicitará quelos niños junto con sus padres, indaguen en los medios a su alcance, acerca de la Revolución Mexicana, para después compartirlo con suscompañeros en el aula.
▪ Ventana al pasado. Con apoyovisual, se retomará la información que los niños hayan aportado de su investigación, y se ofrecerá una breve reseña dela fecha.
▪ Un poco de historia. Conocemos y conversamos acerca de losprincipales caudillos de la Revolución Mexicana.
▪ Las imágenes nos platican. Presentar a losniños algunas ilustraciones o murales con el tema de la Revolución Mexicana. Los niños tratarán dedescribir lo que ven en las obras (personas, animales, paisajes, acciones,vestimenta, actitudes). Se preguntarán sus concepciones e ideas acerca de lo que observan. Escribir una narración entre todos acercade sus ideas respecto a lo que observaron einterpretaron.
▪ Murales. Exposición de fotografías de los murales que se encuentran impresos en las paredes del Palacio de Gobierno. Se explicará elcontenido de cada uno deellos.
▪ Nuestro mural. Se les invitará a pintar entre todos un mural destacando algún aspecto de su comunidad que pueda relacionarse con lo que ven, por ejemplo: lagente, losanimales, el paisaje, las actividades a las que se dedican, el transporte, etc. Se elaborarán previamente bocetos sobre lo que pintarán, para una mejor organización.
NOVIEMBRE 2008
Campo formativo
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Aspecto
Cultura y vida social
Competencia
Establecerelaciones entre el presente yel pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Situaciones Didácticas
PRIMERA PARTE▪ Investigación en casa. Se solicitará quelos niños junto con sus padres, indaguen en los medios a su alcance, acerca de la Revolución Mexicana, para después compartirlo con suscompañeros en el aula.
▪ Ventana al pasado. Con apoyovisual, se retomará la información que los niños hayan aportado de su investigación, y se ofrecerá una breve reseña dela fecha.
▪ Un poco de historia. Conocemos y conversamos acerca de losprincipales caudillos de la Revolución Mexicana.
▪ Las imágenes nos platican. Presentar a losniños algunas ilustraciones o murales con el tema de la Revolución Mexicana. Los niños tratarán dedescribir lo que ven en las obras (personas, animales, paisajes, acciones,vestimenta, actitudes). Se preguntarán sus concepciones e ideas acerca de lo que observan. Escribir una narración entre todos acercade sus ideas respecto a lo que observaron einterpretaron.
▪ Murales. Exposición de fotografías de los murales que se encuentran impresos en las paredes del Palacio de Gobierno. Se explicará elcontenido de cada uno deellos.
▪ Nuestro mural. Se les invitará a pintar entre todos un mural destacando algún aspecto de su comunidad que pueda relacionarse con lo que ven, por ejemplo: lagente, losanimales, el paisaje, las actividades a las que se dedican, el transporte, etc. Se elaborarán previamente bocetos sobre lo que pintarán, para una mejor organización.
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