tareas de apredizajes

Aprendizaje verbal Es el proceso por el cual se aprende a responder de forma apropiada a los mensajes verbales. Requiere la emisión de una respuesta hablada o conductual ante un material verbal. Quizá se piense que el aprendizaje verbal es fácil que sepa leer o hablar con fluidez, pero supone una tarea dura incluso para personas de gran cultura. Tareas del aprendizaje verbal que guardan ciertasimilitud con las actividades de aprendizaje en el aula son el aprendizaje serial, evocación libre y aprendizaje de pares asociados.
Tareas del aprendizaje verbal que guardan cierta similitud con las actividades de aprendizaje en elaula son el aprendizaje serial, evocación libre y aprendizaje de pares asociados.
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Aprendizaje serial: requiere el dominio de respuestas de una secuencia u ordendeterminado. El aprendizaje de una poesía es un ejemplo de esta modalidad.
Evocación libre: es el proceso de aprender a producir información sin seguir un ordendeterminado. Por ejemplo cuando se aprenden los nombres de los personajes de una novela.Cuanto más sistemática sea la organización o más lógicamente estructurada este, mejor seráel aprendizaje. El hecho de que el profesor organice elmaterial verbal antes de presentárseloa los estudiantes es una ayuda importante, pero no es suficiente. Debe pedirle a estos quesean capaces de estructurar el contenido por sí mismos.
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Aprendizaje de pares asociados: el proceso consiste en aprender a unir o a asociar un estímuloverbal o visual con una respuesta específica. Ejemplo: emparejamiento de una palabraextranjera con su equivalente enespañol, o un término con su definición

1. Mientras el conductismo se centra esencialmente en el estudio del aprendizaje mediante teorías basadas en el análisis de estímulos y sus respuestas , las teorías cognitivas se basan en procesos mentales internos ( organismo ). Caja Negra INPUT OUTPUT RETROALIMENTACIÓN E O R
2. La concepción del ser humano como un procesador de información se basa en laanalogía entre la mente humana y el funcionamiento de una computadora. La computadora se adopta como una metáfora del funcionamiento cognitivo humano. Caja Negra INPUT OUTPUT RETROALIMENTACIÓN E O R
3. El procesamiento de la información ha generado ante todo teorías de la memoria . Las teorías del procesamiento de la información se concentran en la forma en que la gente presta atención a lossucesos del medio, codifica la información que debe aprender y la relaciona con los conocimientos que ya tiene, almacena la nueva información en la memoria y la recupera cuando la necesita. Memoria sensorial Memoria operativa Memoria a largo plazo Respuesta
4. La memoria es la capacidad que tenemos los seres humanos para registrar , retener y recuperar información. Para esto realiza procesos decodificación (registro de la información), almacenamiento (guardar la información) y recuperación (localizar la información cuando queremos utilizarla). Sólo si se dan estos tres procesos seremos capaces de recordar.
5. El procesamiento de la información comienza cuando un estímulo (visual, auditivo) impresiona uno o más sentidos (oído, tacto, vista). La memoria sensorial recibe el estímulo y lomantiene un instante ( Registro Sensorial = 1 a 4 segundos). Información sensorial de entrada Memoria sensorial Memoria operativa Memoria a largo plazo Decaimiento
6. La memoria sensorial tiene como función mantener la información el tiempo estrictamente necesario para que sea atendida selectivamente e identificada para su posterior procesamiento. El material está completamente desorganizado, como unacopia de los objetos y acontecimientos del mundo que nos rodea. Nuestra mente tiende a imponer organización e interpretación en toda la información de entrada. Información sensorial de entrada Memoria sensorial Memoria operativa Memoria a largo plazo Decaimiento
7.
1. Es aquí donde ocurren dos procesos:
2. Percepción (reconocimiento de patrones), que es el proceso de conceder significado al...