Tareas de bicentenario

PABLO SALAZAR MENDIGUCHÍA, GOBERNADOR DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS, EN EJERCICIO DE LA FACULTAD QUE ME CONFIERE ÉL ARTÍCULO 42 FRACCIÓN I , VI Y ARTICULO 44 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO; Y C O N S I D E R A N D O: QUE EL EJERCICIO DEL PODER EJECUTIVO LOCAL CORRESPONDE AL GOBERNADOR DEL ESTADO, QUIEN TENDRÁ LAS ATRIBUCIONES Y FUNCIONES QUE LE SEÑALEN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DELOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, LA PARTICULAR DEL ESTADO, AL PROMULGAR Y EJECUTAR LAS LEYES Y DECRETOS QUE EXPIDA EL CONGRESO DEL ESTADO, PROVEYENDO EN LA ESFERA ADMINISTRATIVA A SU FIEL OBSERVANCIA, ASI MISMO LA LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO Y DEMÁS DISPOSICIONES LEGALES APLICABLES. TODOS LOS REGLAMENTOS, DECRETOS ACUERDOS Y ORDENES DEL GOBERNADOR DEBERAN IR FIRMADOS POR ELO LOS TITULARES DE LA DEPENDENCIA A QUE EL ASUNTO CORRESPONDA Y SIN ESTE REQUISITO NO SERÁN OBEDECIDOS. PARA EL DESPACHO DE LOS ASUNTOS DE SU COMPETENCIA, EL TITULAR DEL PODER EJECUTIVO LOCAL SE AUXILIARÁ DE LAS DEPENDENCIAS Y ENTIDADES QUE ESTABLEZCA LA LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO, EN LAS QUE SE ENCUENTRA LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN COMO DEPENDENCIA DEL PODER EJECUTIVOLOCAL, Y TIENE ENTRE SUS ATRIBUCIONES LAS DE PLANEAR, DESARROLLAR, DIRIGIR Y VIGILAR LA EDUCACIÓN A CARGO DEL GOBIERNO ESTATAL Y DE LOS PARTICULARES EN TODOS LOS TIPOS, NIVELES Y MODALIDADES. EN EL PLAN DE DESARROLLO CHIAPAS Y EL PROGRAMA ESTATAL DE EDUCACIÓN 2001-2006, RESPECTIVAMENTE, ESTABLECEN QUE LA EDUCACIÓN ES LA PRIORIDAD DE PRIORIDADES Y POR LO TANTO SE IMPULSARÁN PROGRAMAS QUE PERMITANAUMENTAR EL NIVEL EDUCATIVO Y MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, ASÍ COMO LA CREACIÓN DE SISTEMAS Y ORGANISMOS ADECUADOS A LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DEL ESTADO, RELACIONADOS CON LA PLANEACIÓN, EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA. LA LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE CHIAPAS EN MATERIA DE LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL ESTABLECE QUE “ LA EVALUACIÓN ES ESENCIAL EN TODOS LOS … PROCESOSEDUCATIVOS QUE SE DESARROLLAN EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Y TIENE COMO PROPÓSITO CONOCER EL NIVEL DE APRENDIZAJE DE LOS EDUCANDOS, LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE REALIZAN Y EL DESEMPEÑO DE TODOS LOS PARTICIPANTES E INSTITUCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, ASÍ COMO ORIENTAR LA DIRECCIONALIDAD Y SIGNIFICANCIA DE LA EDUCACIÓN...” ASIMISMO, “ QUE EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEBE SER PERMANENTE,CONTINUO, SISTEMÁTICO, PROCESAL Y CIENTÍFICO, CUMPLIENDO LOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS FORMALES QUE SE ESTABLEZCA EN LA REGLAMENTACIÓN CORRESPONDIENTE” . LAS CONDICIONES DE MULTICULTURALIDAD Y MULTILINGÜISMO EXISTENTES EN CHIAPAS, DEMANDAN DISEÑAR UN SISTEMA ESTATAL DE EVALUACIÓN INTEGRAL HETEROGÉNEO QUE RECONOZCAN LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LAS DIFERENTES CULTURAS Y GRUPOS ÉTNICOS, PARADISEÑAR PROGRAMAS, PROYECTOS, ESTRATEGIAS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACORDES A LAS CONDICIONES PEDAGÓGICAS DE LOS GRUPOS CULTURALES Y DE LOS CONTEXTOS ESPECÍFICOS. LA CREACIÓN DE UN SISTEMA ESTATAL DE EVALUACIÓN PERMITIRÁ MEJORAR LOS PROCESOS Y RESULTADOS EDUCATIVOS Y, QUE SUS PRODUCTOS SE CONSTITUYAN EN INSUMOS PARA LA PLANEACIÓN Y TOMA DE DECISIONES, PARA LO CUAL SE DIFUNDIRÁN A TODALA SOCIEDAD Y SE UTILIZARÁN PARA CONTRIBUIR A MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN CHIAPAS, ASIMISMO, PERMITIRÁ ESTAR EN CONDICIONES DE PRESTAR SERVICIOS ESPECIALIZADOS, EN MATERIA DE EVALUACIÓN DE ACTORES, PROCESOS Y RESULTADOS, QUE REQUIERAN LAS

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INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LOS DIFERENTES TIPOS, NIVELES Y MODALIDADES, TANTO PÚBLICAS COMO PRIVADAS, EN ESE SENTIDO, LA LEY DE EDUCACIÓNPARA EL ESTADO DE CHIAPAS, ESTABLECE QUE LA PLANEACIÓN, ORGANIZACIÓN, REGULACIÓN, COORDINACIÓN, DIRECCIÓN Y EVALUACIÓN, SERÁ A TRAVÉS DE UN SOLO SISTEMA EDUCATIVO INTEGRADO, GARANTIZANDO LA COBERTURA ESTATAL; Y QUE PARA TALES PROPÓSITOS ES ATRIBUTO EXCLUSIVO DEL PODER EJECUTIVO DEL ESTADO EVALUAR LA EDUCACIÓN QUE SE IMPARTA EN TODOS LOS PLANTELES DEL SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL, POR MEDIO DE UN...