Tareas de buenas tareas

Educadores

Los profesores/as de la etapa de educación infantil, además de cuidar sus actitudes, deben programar aspectos de educación sexual, dentro de la metodología globalizada que incorporatodos los temas de interés para el niño y para su formación integral

Si la sexualidad está presente desde el nacimiento, la educación sexual aparecerá desde ese momento en base a las actitudes decariño y aceptación.

La educación sexual atenderá a las necesidades de los alumnos/as, y por tanto irá variando ( la información a proporcionar y metodología) a lo largo de los cursos escolares

Hayque tener en cuenta que todos los ámbitos que rodean al niño, familia, escuela, grupo de amigos, medios de comunicación, realizan educación sexual, ya que a través de ellos el niño adquiere informacióny pautas de conducta

1.3. Formación de criterios y actitudes básicas. Los educadores/as deben

La educación sexual, pretende la formación de actitudes positivas frente al sexo y la sexualidad, yasimismo ha de pretender que el niño pueda tener la base suficiente apoyada en la información objetiva y técnica para formarse criterios sobre aspectos particulares de la sexualidad

Requisito paraello es en primer lugar que el educador (bien sean padres o profesores):

Acepte su yo sexual; el adulto que rechaza su sexualidad no podrá ser modelo de identidad sexual, ni transmitir actitudespositivas

Conciba la sexualidad como una parte integrante del ser humano

Sea objetivo en la transmisión de la información

Se haya formado criterios comprensivos y abiertos sobre la sexualidadhumana

Tenga actitudes positivas sobre la sexualidad

Los puntos señalados nos ayudarán en Educación Infantil a que el profesor con su comportamiento y actitud frente al tema promueva actitudespositivas de: aceptación de su yo sexual, actitud sana y espontánea, actitud de respeto, responsabilidad, comprensión,... en los niños; y con la información que les proporciones, ayudarles a que se...