Tareas De La U
Páginas: 2 (267 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
HIPÓTESIS
HIPÓTESIS GENERAL
EXISTEN FACTORES FAMILIARES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO DESTINO DEL REINO, LAS QUESERASSIGUATEPEQUE.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
1. Actitud y conductas de los padres frente al aprendizaje.
2. Recursos relacionados con el aprendizaje.
3. Clima familiar y estilos de crianza.
DISEÑOETNOGRAFICO
Aproximación etnográfica al contexto educativo de lo estudiantes del Centro Educativo Destino Del Reino, Las Queseras Siguatepeque.
A lo largo de nuestra experiencia comoestudiantes de la UNAH, hemos notado la necesidad de enfocar nuestra investigación sobre Los Factores Familiares que influyen en el rendimiento Escolar de los estudiantes, por lo cualelegimos proceder con la investigación en el Centro Educativo Destino Del Reino, Las Queseras Siguatepeque.
Hemos enfocado nuestro estudio detectando en el alumnado una significativafalta de rendimiento con respecto a la escuela y las tareas escolares, observable tanto en aquellos estudiantes que tienen "éxito escolar" como en los que tienen ciertas dificultades yprecisan apoyos o refuerzos educativos.
Partiendo de esta realidad, y desde una vocación aplicada que trata de mitigar esta carencia para atenuar asimismo sus efectos, el propósito denuestro trabajo ha sido conocer cuál es la percepción que los distintos colectivos implicados en el proceso educativo tienen acerca de Los Factores Familiares que influyen en elrendimiento Escolar y cuáles son las actitudes y conductas de los padres frente al aprendizaje, los recursos relacionados con el aprendizaje de los estudiantes, y como también el climafamiliar y estilos de crianza pueden incidir en su actitud frente al rendimiento escolar.
Palabras clave: Rendimiento; Actitudes; Conductas; Recursos; Clima Familiar; Estilos de crianza
HIPÓTESIS GENERAL
EXISTEN FACTORES FAMILIARES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO DESTINO DEL REINO, LAS QUESERASSIGUATEPEQUE.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
1. Actitud y conductas de los padres frente al aprendizaje.
2. Recursos relacionados con el aprendizaje.
3. Clima familiar y estilos de crianza.
DISEÑOETNOGRAFICO
Aproximación etnográfica al contexto educativo de lo estudiantes del Centro Educativo Destino Del Reino, Las Queseras Siguatepeque.
A lo largo de nuestra experiencia comoestudiantes de la UNAH, hemos notado la necesidad de enfocar nuestra investigación sobre Los Factores Familiares que influyen en el rendimiento Escolar de los estudiantes, por lo cualelegimos proceder con la investigación en el Centro Educativo Destino Del Reino, Las Queseras Siguatepeque.
Hemos enfocado nuestro estudio detectando en el alumnado una significativafalta de rendimiento con respecto a la escuela y las tareas escolares, observable tanto en aquellos estudiantes que tienen "éxito escolar" como en los que tienen ciertas dificultades yprecisan apoyos o refuerzos educativos.
Partiendo de esta realidad, y desde una vocación aplicada que trata de mitigar esta carencia para atenuar asimismo sus efectos, el propósito denuestro trabajo ha sido conocer cuál es la percepción que los distintos colectivos implicados en el proceso educativo tienen acerca de Los Factores Familiares que influyen en elrendimiento Escolar y cuáles son las actitudes y conductas de los padres frente al aprendizaje, los recursos relacionados con el aprendizaje de los estudiantes, y como también el climafamiliar y estilos de crianza pueden incidir en su actitud frente al rendimiento escolar.
Palabras clave: Rendimiento; Actitudes; Conductas; Recursos; Clima Familiar; Estilos de crianza
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