tareas del educacion ambiental en la practica docente II

Producto 12. Sesión 8. La utopia como dimensión de la educación ambiental.

Documento: Inventario sobre los problemas de nuestro tiempo.
• Destrucción de la Capa de Ozono
• Calentamiento de laTierra• Lluvia Ácida
• Destrucción de los Bosques y Selvas Tropicales
• Desertificación• Extinción de Especies Animales
• Disposición Final de los Desechos Tóxicos
• Contaminación de los Océanos
•Contaminación Atmosférica.
• Comercio ilegal de animales y plantas silvestres.
• Deforestación para el desarrollo de proyectos de infraestructura y transporte.
• Pérdida de diversidad biológicadebido a la deforestación, la fragmentación del hábitat y el sobre-aprovechamiento de animales y plantes silvestres.
• Contaminación de suelos, aguas, plantas, animales y seres humanos por el efecto deplaguicidas.
• La quema de basura. Porque contamina el aire, ocasionando enfermedades respiratorias, así como el suelo y los mantos acuíferos.
• Las heces de los perros en la calle. Contamina elaire y provoca enfermedades en los seres humanos.
• La contaminación del agua. Por la conexión del drenaje y tirar basura ocasionando a las personas enfermedades gastrointestinales y mortandad deanimales que ahí viven.

PRODUCTO # 1. Sesión 1. La complejidad en la educación ambiental.

De manera individual y tomando como referencia su espacio de trabajo, elabore una reflexión escritasobre las siguientes cuestiones:
¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental?

¿Por qué es necesario el dialogo de saberes para la comprensión ybúsqueda de alternativas a los problemas ambientales?

¿Cómo puede implementarse en el aula una estrategia didáctica que aborde estos temas?

La diversidad cultural permite que exista variedad depensamiento y saberes de nuestro medio ambiente, sin embargo esta variedad puede desarrollar acciones positivas o negativas de la sociedad hacia el entorno natural en el que vivimos. Por este motivo es...