Tareas Diarias

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. - OCT. 2012-13 6° GRADO ESPAÑOL

1

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________

7

¡VEAMOS QUE NOS CUENTA LA HISTORIA...!
─¡Recuerda! ─ un recuento histórico es un texto que se presenta en orden cronológico, en orden
lógico o en orden deimportancia una serie de acontecimientos que dan cuenta de la evolución de un periodo histórico; generalmente presenta verbos escritos en pasado.

Para apoyar las actividades de tu libro, completa la Línea del tiempo con la información de las páginas 10 y 11.
753 a. C.

700

600

500

400

300

200

100

0

100

476 d.C.

*¿Por qué en el texto los sucesos avanzan del 753 a.Chacia el 27 a.C?____________ _____________________________________________________________
Lee el texto de las páginas 28 y 29 de tu libro de Historia, encuentra enunciados con alguna frase adverbial o con verbos en tiempo pretérito y copretérito; escríbelas: 1. Adverbiales de temporalidad:______________________________________________ 2. Adverbial desimultaneidad_______________________________________________ 3. Enunciados en tiempo pretérito____________________________________________ 4. Enunciados en tiempo copretérito__________________________________________ Utiliza los enunciados anteriores y tu libro de Historia para completar el siguiente esquema de ideas que te servirá para redactar el producto final de tu primer proyecto del bloque. Recuento Histórico Orden cronológico(temporalmente) Introducción Desarrollo Cierre

Orden lógico (causa -efecto) Orden de importancia (De lo importante a lo secundario)

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO SEPT. - OCT. 2012-13 6° GRADO ESPAÑOL

2

Coleccionando recuerdos y pintando con palabras...
Para practicar cómo redactar una descripción para este segundo proyecto, desarrolla los ejercicios de las páginas 24 y 25 de tulibro de Formación Cívia y Ética y el reto "Mi reflejo en el espejo...es lo mejor que te dejo", página 16 del libro de Educación Física.
Dibújate y descríbete utilizando cinco frases adjetivas y tres frases adverbiales.

Colorea y escribe dentro de cada cilindro si se trara de la biografía o de la autobiografía:
El autor es también el protagonista. Se detallan los sentimientos y emociones delprotagonista. 1 Otra persona narra los sucesos de la vida de alguien. 2

Rosario Castellanos es una gloria de la cultura mexicana. Ella, en sus libros, exploró la vida de las mujeres y los indígenas chiapanecos...*

Mi nombre es Pablo y nací en la ciudad española de Málaga en 1881. Mi padre me transmitió su profundo amor por las palomas y los toros... **

Recurre a la entrevista para recabarinformación.

Utiliza la primera persona del singular.

No se puede narrar la muerte del personaje.

Completa la tabla explicando las semejanzas y diferencias entre las formas de relacionar las oraciones compuestas del párrafo de la página 29 de tu libro:
Sabías que una oración compuesta se forma por dos o más oraciones simples que se combinan entre sí mediante diversos nexos; por ejemplo: Lacoordinación es la unión en una oración de dos o más oraciones, por un nexo, pueden funcionar como oraciones autónomas. Yuxtaposición es la unión de varias oraciones con el mismo valor sintáctico, sin nexos. La relación de significado se representa en la escritura mediante signos de puntuación. La subordinación es la unión en una oración compuesta de dos o más oraciones dependientes; una oraciónse considera principal y de ella depende otra (u otras) llamada "subordinada".

Para divertirse! las relacionadas por coordinación, relacionadas por yuxtaposición y por subordinación. semejanzas Una sola línea del comienzo al Oraciones relacionadas final del dibujo pero...uno de por yuxtaposición. los toros no corresponde, ¿cuál es?

Relaciona los cilindros 1 y 2 con el tipo de oración...