Tareas el concepto historico de la educacion en Mexico


PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE YUCATÁN
“Profesor Antonio Betancourt Pérez”
CLAVE 31ENS0022B



EL CONCEPTO HISTORICO DE LA EDUCACION EN MEXICO 1.

portafolio de evidencias

Bloque 1 y 2


CURSO ESCOLAR 2014-2015



NOMBRE DEL ALUMNO: SILVIA CONTRERAS ORTIZ.ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS

SEMESTRE: 1



NOMBRE DEL MAESTRA: MIRNA MANZANERO.



2._ Leer el texto “El gremio de maestros de primeras letras”, de Tranck, y con base en las siguientes preguntas elaborar conclusiones de grupo:
¿Cuál fue la finalidad de formar el gremio de maestros de primeras letras?
El propósito de la asociacióngremial era el de proteger a sus miembros de la competencia, y al público de las mercancías de poca calidad.
Asegurar que las escuelas públicas no pudieran ejercer el magisterio.
También como mantener un monopolio de las mercancías.

¿Cómo protegieron sus privilegios los agremiados? ¿Por qué se preocuparon por defender sus intereses?
Por medio de sus ordenanzas gremiales al municipio y a losmiembros se les obligaban tener ciertos requisitos, y jerarquizaban en el gremio los puestos.
Se preocupaban de proteger sus intereses para poder seguir gozando de sus privilegios y seguir monopolizando con el gremio y seguir protegiendo sus ideales.

¿Las ordenanzas del gremio obstruyeron la difusión de la instrucción elemental, o simplemente en esta época la expansión de la educación no era motivo depreocupación?
Si era motivo de preocupación ya que eso significaba la expansión de la educación, también las ordenanzas del gremio obstruyeron la educación.

¿Cuáles fueron las diferencias más notables que el gremio tuvo con el ayuntamiento y con los maestros de las escuelas gratuitas?
Fue el apoyo que en las escuelas públicas daban en al pueblo que no tenia los recursos para aprender y paraenseñarles a leer y a escribir. Entonces los agremiados fueron perdiendo
El ayuntamiento tendía a ignorar los problemas de los agremiados.

3._ Elaborar una breve descripción de las practicas escolares y las condiciones laborales de los maestros de primeras letras. Para esta actividad se requiere hacer las siguientes lecturas de Tanck: “Los maestros” y “La vida escolar”.

Los maestros tenían pocascondiciones laborales, por el mismo gremio los maestros fueron degradados ya que en los gremios vieron mas por sus intereses que por enseñar bien y por ello luego tenían poco reconocimiento y respeto tanto de los alumnos y de los padres de familia.
Los maestros no tenían un buen salario y mucho menos una buena calidad en salud.
Los mismos jornaleros y artesanos despreciaban a los maestros.
En cuantoa material los maestros tenían que dar clases en cuartos de tamaños pequeños para muchos alumnos, había veces que en las mismas “aulas” no había baños y los alumnos tenían que salir a hacer sus necesidades.
Si los alumnos no avanzaban se les echaba la culpa a los maestros.
El Ayuntamiento colonial, en el momento más amargo de su disputa con el gremio, atacó dura y sarcásticamente a los maestros.La mayoría, sin embargo, compartían casi con seguridad la opinión de que la profesión de preceptor de primeras letras era "un largo trabajo, sin lucimientos, una consideración muy mediana en el mundo, si es que nos dispensa, y ningún descanso al fin de una honrosa carrera”.






A: Maestra Mirna Manzanero Mérida Yuc. A 03 de marzo del 2015

Hola maestra buen día lequiero contar que en la clase “La educación en el desarrollo histórico de México I”, a través de una lectura del autor Fray Gerónimo de Mendieta, conocimos la educación que antes, nuestros antepasados daban a sus hijos, hijas y jóvenes, valores morales, a los hijos se les enseñaba a trabajar, a respetar a los mayores a guardar sus actos de los malos vicios y de las malas compañías, a no...