Tareas en la universidad

EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN PSICOPEDAGOGIA (U.C)
REPERSUSIONES Y VALORACIONES DE LOS ESTUDIANTES

Natalia González Fernández
María Rosa GarcíaRuíz
Universidad de Cantabria. España

ENSAYO
Alvarado Aguirre, Karen Olga

Mediante la lectura se desprende que el aprendizaje cooperativo es una renovación del proceso de enseñanza –aprendizaje, que permite al docente poder alcanzar los objetivos claves de la educación moderna recibiendo información y nuevas experiencias; y adaptarlas a la realidad que lo rodea, de tal forma se puedanalcanzar objetivos en sus estudiantes.
Así como ha habido ventajas e inconvenientes propios de toda investigación o experiencia se ha logrado alcanzar buenos resultados esperados en ambos casosdocente – estudiante.
Aquí un resumen positivo de la aplicación del aprendizaje cooperativo:
 Mayor productividad y rendimiento de los estudiantes
 Utilización de habilidades intelectuales
 Usode un lenguaje elaborado, preciso y riguroso
 Mejoramiento en la comprensión y aplicación de ideas
 Resolución de problemas de forma individual y grupal
 Lograr una motivación propia y delgrupo, lograr el éxito al ser persistentes en la tarea encomendada
 Responsabilidad frente al aprendizaje propio y ajeno.
 Actitud positiva, integración ante las diferencias del grupo.
Desarrollo de su habilidad socializadora, comunicación eficaz, tolerancia, empatía con el grupo.
 Elevación de su propia autoestima y valoración de los demás
 Resolución constructiva de conflictosI. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa : I.E.P. Clorinda Matto de Turner
2. Área / Asignatura : E.P.T / Cosmetología
3. Tema : Tinturación Capilar
4. Grado – Sección : 5to
5.Duración : 5h (45 min/hora pedagógica)
6. Responsable : Karen Alvarado Aguirre
7. Fecha : 16-05-2014


FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 10


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