Tareas escolares

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
ESCUELA DE POST GRADO

PROYECTO
APLICACIÓN DEL PROGRAMA APRENDIENDO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMALIA ESPINOZA, DISTRITO SANTA ROSA DE SACCO , LA OROYA

PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAGISTER EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN EN PSICOLOGIA EDUCATIVA

AUTORES:
Gloria Nancy, ARROYO ROMERO
HéctorOrlando RAMOS MARCELO

ASESOR:
Dr. William PANIAGUA CASTRO

HUANCAYO – PERÚ
2011

PROYECTO DE TESIS
I. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1.1 Título del proyecto de tesis
APLICACIÓN DEL PROGRAMA APRENDIENDO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE SECUNDARIA, INSTITUCIÓN EDUCATIVA AMALIA ESPINOZA, DISTRITO SANTA ROSA DE SACCO, LA OROYA

1.2 Tipode investigación
La presente investigación es de tipo explicativa

1.3 Área o políticas de investigación
Baja calidad educativa y violencia juvenil

1.4 Localidad o institución donde se realiza la investigación
La localidad donde se realiza la investigación es el Distrito de Santa Rosa De Sacco, provincia de Yauli La Oroya, departamento de Junín

1.5 Nombre de lostesistas:
Br. ARROYO ROMERO, Gloria Nancy
Br. RAMOS MARCELO, Héctor Orlando

1.6 Nombre del asesor:
Dr. PANIAGUA CASTRO, William

1.7 Cronograma y recursos:
1.7.1.- Cronograma

ACTIVIDAD | 2011 | 2012 |
| O | N | D | E | F | M | A | M | J | J | A | S |
1 | Determinar y plantear el problema | X | | | | | | | | | | | |
2 | Elaboración y aprobación del plan | | X| | | | | | | | | | |
3 | Recolección de información y fuentes bibliográficas | | | X | X | X | X | X | X | X | | | |
4 | Elaboración del instrumento | | | | | X | | | | | | | |
5 | Aplicación del instrumento | | | | | | X | | | | | | |
6 | Tabulación de datos estadísticos | | | | | | | X | | | | | |
7 | Procesamiento de datosestadísticos | | | | | | | X | | | | | |
8 | Prueba de hipótesis | | | | | | | | X | X | | | |
9 | Discusión de resultados | | | | | | | | | X | X | | |
10 | Revisión general y digitación final | | | | | | | | | | | X | X |

1.7.2.- Recursos
A. Recursos humanos :
* Estadístas
* Colaboradores
* Director de la institución del estudio
*Responsables de la ejecución
B. Recursos institucionales :
* I:E. “Amalia Espinoza Lizarraga”, facilitando el permiso a la institución.
* Universidades públicas y privadas, facilitando el acceso a la biblioteca.
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. Planteamiento del problema.
En estos últimos años los índices de violencia de nuestra localidad se ha incrementado, los índices deviolencia, generados por los estudiantes de las diferentes instituciones educativas, la proliferación de bares y cantinas cercanas a cada institución y la presencia de personas del mal vivir como drogadictos, pirañas, pandilleros y alcohólicos que impiden el logro adecuado del rendimiento académico y las relaciones interpersonales.
Muchas veces las actitudes violentas que muestran los estudiantes seven plasmados en la conformación de grupos pandilleros, delincuenciales, estos indicios nos demuestran que urge la existencia de programas de aplicación para desarrollar la inteligencia emocional en los estudiantes y así contribuir a mejorar el rendimiento académico y las relaciones interpersonales.
La importancia que es la Inteligencia Emocional en el que hacer educativo, en la empresa, en finen la vida diaria, y reducir la parte negativa que conlleva eso y sobre todo la inestabilidad de cada individuo.
2.2. Formulación de problema
¿De que manera influye la aplicación del Programa Aprendiendo a Convivir en la Inteligencia Emocional en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Amalia Espinoza del Distrito de Santa rosa de Sacco, La Oroya el...