Tareas Filosoficas

EJERCIO I. Verdadero o Falso
Instrucciones: conteste dentro del paréntesis de las siguientes preposiciones una V si es verdadera o una F si es falsa.
1. F) En el estadio de la moralidad individualista lo más importante es conformarse a las expectativas de la familia, grupo o barra de amigos.

2. V) El entrenamiento moral se basa en lecciones sobre los que otros piensan acerca de lasvirtudes y deberes.


3. V) La libertad es una condición fundamental para considerar un acto como o inmoral.


4. V) La educación moral basada en la filosofía esencialista nos da jerarquías de valores.


5. V) La autointegracion significa que el sujeto ha aceptado la responsabilidad de hacer su futuro.

6. F) Los valores morales son fijos.


EJERCICIO II. Selección única
Instrucciones:Marque el inciso de la alternativa que responde correctamente a cada enunciado.
1. Sostiene que toda respuesta al problema moral es convencional y condicionada socialmente:
a) Moral objetivista
b) Filosofía esencialista
c) Relativismo
d) Convencional

2. Se le considera como el nivel mas elemental del desarrollo moral:
a) Preconvencional
b) Transicional
c) Postconvencional
d)Convencional

3. En él se conciben las decisiones como personales y subjetivas:
a) Moralidad normativa interpersonal
b) Nivel transicional
c) Nivel convencional
d) Moralidad de principios éticos universales

4. Al ser considerada como meta didáctica se le ha objetado que esta orientada al individualismo:
a) Autointegracion
b) Autorrealización
c) Autodeterminación

EJERCICIO III. RespuestaBreve
Instrucciones: Conteste en forma clara y precisa lo que se le pide.
1. ¿Qué es la educación moral
R/. Es la que incluye la enseñanza de los medios para la integración de los valores.
2. ¿En que consiste el estadio de moralidad heterogénea.
R/. Consiste en que la asignación moral es vista como una cualidad del acto humano
3. ¿Qué es la moral reflexiva
R/. Es la que basa las normasen la conciencia, la razón o algún principio que implica pensamiento.
4. ¿En que consiste el sentido religioso de la moral objetivista
R/. Consiste en que el ordenamiento ético de una sociedad se basa en la voluntad divina, o bien, que la jerarquía de los valores y la conducta moral son prestablecidas de manera rígida por las filosofías y en nombre de la razón.
5. ¿En que consiste elestadio de moralidad de principios éticos universales
R/. Consiste en que ésta representa el punto culminante del desarrollo moral.
EJERCICIOS IV: De comprensión-asimilación
1. ¿Qué entiende por moralidad contractual_ Ejemplifique

2. ¿Qué significa la moral consultiva
3. ¿Por qué la mayéutica socrática puede ser una base adecuada para instaurar una nueva educación moral
R/. Porque en él sesintetiza la autoridad del mejor dotado como conductor u orientador del principiante, y la horizontalidad del dialogo y la discusión en la que este ultimo crece, cultiva, destruye y construye.

4. ¿de que manera nos autorealizamos en la creación de valores para otros

5. Explique el riesgo que se corre al querer reducir la educación moral a una visión relativista.

6. ¿Cómo surge el concepto deautoridad moral

EJERCICIO V. De comentario de texto
1. Usualmente deseamos mas libertad de la que nos es posible tener y hay, sin embargo, una libertad que no todos queremos… Es la libertad que tiene como precio la responsabilidad.

2. Si el sistema escolar no tiene respeto por el saber humano, si es antiintelectualista en su filosofía, si el plan de estudio esta alejado de la realidaddel sujeto, tampoco hay respeto a este como legislador moral… ese sistema no tiende a la autodeterminación sino a la determinación del alumno por grupos interesados.


3. La calidad moral del conocimiento no esta en la posesión del mismo sino en la preocupación por alimentarlo

EJERCICIO VI: De valoración crítica.
1. ¿Por qué es importante incorporar la modalidad de principios éticos...