Tareas mide

Páginas: 2 (450 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2010
Museo interactivo de economía

Numismática y fábrica de billetes muestra la parte más visible de la economía, y describe la tecnología con que se fabrican los billetes y las monedas, al hacer unrepaso histórico de estos procesos.

Las instalaciones del Museo Interactivo de Economía (MIDE) cuentan con lo más avanzado de la informática, el diseño gráfico y la animación para ofrecer informaciónsobre temas económicos de manera sencilla: el trabajo, el capital, la asignación de recursos, el costo de oportunidad, entre otros, temas que forman parte de la vida cotidiana y en los cuales nonecesariamente interviene el dinero.

El MIDE ofrece la impresionante colección numismática del Banco de México y el espectáculo multimedia Voces de fuego. Para aquellos interesados en conocer la largahistoria del edificio, nada mejor que las Voces del edificio, que contiene fragmentos de historia repartidos por todo el convento que evocan las transformaciones de este espacio.

El contenido delmuseo se divide en “temas”, los cuales son: Conceptos básicos de la economía; Instituciones y la economía; Crecimiento y bienestar; Numismática y fábrica de billetes, así como Voces del edificio.Además, el MIDE incluye un Centro de Información, un Foro Educativo y un Programa Cultural.

Conceptos básicos de la economía:
El primer tema del museo, Conceptos básicos de la economía, explica qué esla economía y cómo se relaciona el individuo con el problema económico fundamental, la escasez. Se describe como las sociedades mediante la producción y el intercambio en el mercado producen ydistribuyen los bienes y servicios para cubrir las necesidades de cada persona, de la familia y de la sociedad.

Instituciones y la economía:
Instituciones y la economía, el segundo tema, describe elfuncionamiento de las instituciones que constituyen y regulan el funcionamiento de la economía en la sociedad. Habla de los intermediarios financieros como los bancos y aseguradoras, describe el papel...
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