Tareas Motrices

TAREAS MOTRICES Y SU APLICACIÓN EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EDUCACIÓN FÍSICA

Habilidad motriz: todo movimiento de carácter natural o innato.
Destreza motriz: todos aquellos movimientos que aprendemos o adquirimos a lo largo de nuestra vida.

Por ultimo otra diferencia que podemos encontrar entre es tos dos términos es que el concepto de habilidad se asocia a ”movimientos globales delcuerpo” mientras que el e destreza motriz ira asociado a “movimientos de carácter más fino y manual”.

Diferenciación de conceptos

Habilidades motrices básicas:

“tarea que incluye la necesidad por parte del sujeto de moverse con precisión y con fuerza en diferentes combinaciones”. (Cratty, 1982)
“toda aquella acción muscular o movimiento del cuerpo requerido para la ejecución exitosa deun acto deseado. (Singer, 1986)

Destreza Motriz:

La destreza motriz motriz está íntimamente relacionado con el de habilidad y algunos autores lo utilizan indistintamente. Destreza motriz es una parte de la habilidad motriz, en cuanto que el término habilidad es más genérico y el de destreza se restringirá a las actividades motrices en las que se precisa la manipulación de objetos.ANÁLISIS DE LAS TAREAS MOTRICES

1. EN FUNCIÓN DEL MECANISMO DE PERCEPTIVO:

1.1 Según las condiciones del entorno:

• Predominantemente perceptivas: el entorno es variable, cambios constante que sufre el entorno Ejemplo: tenis, fútbol, esgrima, baloncesto, waterpolo.

• Predominantemente habituales: El entorno permanece estable Ejemplo: salto de altura, lanzamiento de jabalina, tiro con arco,tiro libre en baloncesto.

1.2 Según el control que el entorno ejerce sobre el sujeto que actúa:

• Abiertas: El entorno de la tarea no es fijo, no está estereotipado, es necesario el feedback externo Ejemplo: Jugar el baloncesto, el fútbol, saltar en un cama elástica, dar un pase en un campo de futbol que esta encharcado.

• Cerradas: En ellas la ejecución de la tarea motriz está controladapredominantemente por el feedback interno Ejemplo Halterofilia, movimiento del salto de altura.

1.3 Según el control que el sujeto ejerce sobre la tarea motriz a realizar:

• De autorregulación: Englobaría tareas habituales y cerradas. Ellas el sujeto decide cuándo comienza y cuando termina. Ejemplo: Salto de altura de perdigas, lanzamiento de disco de peso.

• De regulación externa: Aquíincluimos tareas motrices predominantemente perceptivas y abiertas. El sujeto se adapta a los y ajusta a los movimientos a los elementos externos a él. Ejemplo Fútbol, baloncesto, tenis.

• De regulación mixta: Englobaría aquellas tareas con las características de las dos anteriores. Ejemplo: Una carrera de 100 metros Lisos.


1.4 Según el objetivo de la tarea motriz con relación al movimiento(movilización de objetos).

• Manipulativas o de manejo: tareas motoras en las que se actúa sobre un objeto pasivo. Ejemplo Levantamiento de pesas, remo.

• De lanzamiento: tareas también en las que se actúa sobre u objeto inicialmente pasivo, Lanzamiento de peso, de disco, dardos.

• De golpe: Podemos considerarlo como una variante del lanzamiento, pero consistente en percutir o golpear deuna forma concreta sobre un objeto. Ejemplo: Golf. Remate al arco, recepción del balón en voleibol.

• De intercepción: Tareas motrices que conllevan la necesidad de ser capaces de calcular la trayectoria de un objeto. Ejemplo: Que el móvil nos busque: pase de un compañero, que el móvil nos evite: portero de futbol en el penalti.

1.5 Según la dificultad perceptiva

Clasifica las tareas enorden de grado de dificultad que ofrecen basándose en los siguientes parámetros:

• Condición del entorno: Habitual(estable) Perceptivo (variable)
• Tipo de control: Cerradas (autorregulación) Abiertas (reg. Externa)
• Estado inicial individuo - objeto estáticos/individuos – objeto en movimiento.
• Propósito de la tarea En lanzamiento en distancia/ Lanzamiento en precisión / golpeo del...