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PROGRAMAS
DE ESTUDIO 2011
Educación Básica
Secundarias Técnicas
Tecnología
Tecnologías de la información
y la comunicación:
Informática

Secretaría de Educación Pública

Emilio Chuayffet Chemor

Subsecretaría de Educación Básica

Alba Martínez Olivé

Dirección General de Desarrollo Curricular

Hugo Balbuena Corro

Dirección General de Materiales e informática educativaIgnacio Villagordoa Mesa

Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

Germán Cervantes Ayala

Dirección General de Educación Indígena

Rosalinda Morales Garza

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

Lino Cárdenas Sandoval

Tecnologías de la información
y la comunicación:
Informática

Programas de estudio 2011. Educación Básica.Secundarias Técnicas. Tecnología. Tecnologías de la información y la
comunicación: Informática fue elaborado por personal académico de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que
pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
La Secretaría de Educación Pública agradece la participación, en la elaboración de este documento, de las maestras
y losmaestros de educación secundaria, los directivos, los coordinadores estatales de Asesoría y Seguimiento, y los
responsables de Tecnología en las entidades federativas.
Coordinación general
Hugo Balbuena Corro
Coordinación académica
Daniel Guillén Guillén
Responsables de contenidos
Blanca Irene Guzmán Silva
Elizabeth Lorenzo Flores
REVISIÓN TÉCNICO-PEDAGÓGICA
Elvia Diego Guzmán
NohemíPreza Carreño

Coordinación editorial
Gisela L. Galicia
Marisol G. Martínez Fernández
CUIDADO DE EDICIÓN
Erika Lozano Pérez
CORRECCIÓN DE ESTILO
Sonia Ramírez Fortiz
Octavio Hernández Rodríguez
DISEÑO ORIGINAL DE FORROS
Mario Enrique Valdes Castillo
DISEÑO DE INTERIORES
Marisol G. Martínez Fernández
FORMACIÓN
Mauro Fco. Hernández Luna
Oscar Arturo Cruz Félix

Segunda ediciónelectrónica, 2013
D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2011

Argentina 28, Centro, 06020

Cuauhtémoc, México, D. F.
ISBN: 978-607-467-387-6
Hecho en México
MATERIAL GRATUITO/Prohibida su venta

Í ndice

Introducción

7

I. Fundamentación

7

II. Formación tecnológica básica

12

III. Enfoque pedagógico

17

Contenidos

27

Primer grado. Tecnología I

29Segundo grado. Tecnología II

45

Tercer grado. Tecnología III

59

Bibliografía

73

Anexos

75

I. Conceptos básicos de la asignatura de Tecnología

77

II. Orientaciones didácticas generales

87

I ntroducción
7

E

n la educación secundaria la práctica y el estudio de la tecnología van más allá del

  saber

hacer de una especialidad técnica. La asignatura deTecnología pretende

promover una visión amplia del campo de estudio al considerar los aspectos instrumentales de las técnicas, sus procesos de cambio, gestión e innovación y su relación
con la sociedad y la naturaleza; además, recurre a la participación social en el uso,
creación y mejora de los productos técnicos, así como de las implicaciones de éstos
en el entorno.
En suma, loscontenidos de esta asignatura en la educación secundaria se abordan
desde una perspectiva humanista, enfocada en el desarrollo de un proceso formativo
sistémico y holístico que permita la creación, aplicación y valoración de la tecnología.

I. Fundamentación
Antecedentes
En su origen, la educación tecnológica en México se vinculó con las actividades laborales. Por tanto, surgió la necesidad de formara los estudiantes de secundaria con alguna
especialidad tecnológica, ante la perspectiva de su consecuente incorporación al ámbito
laboral. El carácter instrumental de estas actividades era pertinente en el contexto nacional del momento, ya que el desarrollo de los procesos industriales demandaba personas
con conocimientos y habilidades técnicas sobre diversas ramas de la industria....