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Publicado: 3 de abril de 2013
CORRIENTES PSICOLOGICAS
PSICOANALISIS:
Alma o mente, análisis, en el sentido de examen o estudio es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo vienés Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente, diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Así mismo, la teoría ha influido sobre muchas otrasescuelas psicológicas y terapias no necesariamente psicoanalíticas.
La definición clásica de Freud incluye, los siguientes tres aspectos:
1. UN METODO DE INVESTIGACION: que consiste esencialmente en evidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias de un individuo.
2. UN METODO PSICOTERAPICO: basado en esta investigación y caracterizado por la interpretacióncontrolada de la resistencia, de la transferencia y del deseo.
3. UN CONJUNTO DE TEORIAS PSICOLOGICAS Y PSICOPATOLOGICAS:
En las que sistematizan los datos aportados por el método psicoanalítica de investigación y de tratamiento.
EL FUNCIONALISMO:
Caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido enlas sociedades, es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también en antropología social. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa esla realidad de la sociedad moderna.
La corriente funcionalista es la más extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación.
El funcionalismo introduce una división en el trabajo antropológico; distingue entre etnografía y etnología. El primero describe aspectos particulares de una cultura, la etnología es el análisis transculturalde los datos etnográficos, con el fin de comparar y establecer regularidades sustentables empíricamente.
EL HUMANISMO:
Es actualmente uno de los mas indeterminados y contradictorios; de aquí la necesidad de reconstruir las diferentes interpretaciones que ha tenido y delinear,al menos en lo que concierne sus aspectos esenciales.
Se utiliza comúnmente para indicar toda tendencia de pensamientoque afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano. Con un significado tan amplio, la palabra a las más variadas interpretaciones, y en consecuencia, a confusión y malentendido. Vale decir que toda filosofía que se ha declarado humanista ha propuesto una concepción de naturaleza o esencia humana, de la que ha derivado una serie de consecuencias en el campo práctico.
ELCONSTRUCTIVISMO:
Es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del constructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
La perspectiva del constructivista delaprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna.
EL ESTRUCTURALISMO:
Es uno de los métodos más usados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.
Se trata de un modo de afrontar lasciencias humanas que trata de analizar un campo especifico como un sistema complejo de partes relacionadas entre sí, el significado es producido y reproducido a través de varias prácticas, fenómenos y actividades que sirven como sistemas de significación (estudiando cosas tan diversas como ritos religiosos, textos literarios y no literarios, juegos, etc.).
LA PSICOLOGIA DE GESTALT:
Es una...
PSICOANALISIS:
Alma o mente, análisis, en el sentido de examen o estudio es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo vienés Sigmund Freud alrededor de 1896. A partir del psicoanálisis se han desarrollado posteriormente, diversas escuelas de psicología profunda o de orientación dinámica y analítica. Así mismo, la teoría ha influido sobre muchas otrasescuelas psicológicas y terapias no necesariamente psicoanalíticas.
La definición clásica de Freud incluye, los siguientes tres aspectos:
1. UN METODO DE INVESTIGACION: que consiste esencialmente en evidenciar la significación inconsciente de las palabras, actos, producciones imaginarias de un individuo.
2. UN METODO PSICOTERAPICO: basado en esta investigación y caracterizado por la interpretacióncontrolada de la resistencia, de la transferencia y del deseo.
3. UN CONJUNTO DE TEORIAS PSICOLOGICAS Y PSICOPATOLOGICAS:
En las que sistematizan los datos aportados por el método psicoanalítica de investigación y de tratamiento.
EL FUNCIONALISMO:
Caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido enlas sociedades, es una corriente teórica surgida en Inglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también en antropología social. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los teóricos funcionalistas identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa esla realidad de la sociedad moderna.
La corriente funcionalista es la más extendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación.
El funcionalismo introduce una división en el trabajo antropológico; distingue entre etnografía y etnología. El primero describe aspectos particulares de una cultura, la etnología es el análisis transculturalde los datos etnográficos, con el fin de comparar y establecer regularidades sustentables empíricamente.
EL HUMANISMO:
Es actualmente uno de los mas indeterminados y contradictorios; de aquí la necesidad de reconstruir las diferentes interpretaciones que ha tenido y delinear,al menos en lo que concierne sus aspectos esenciales.
Se utiliza comúnmente para indicar toda tendencia de pensamientoque afirme la centralidad, el valor, la dignidad del ser humano. Con un significado tan amplio, la palabra a las más variadas interpretaciones, y en consecuencia, a confusión y malentendido. Vale decir que toda filosofía que se ha declarado humanista ha propuesto una concepción de naturaleza o esencia humana, de la que ha derivado una serie de consecuencias en el campo práctico.
ELCONSTRUCTIVISMO:
Es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del constructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
La perspectiva del constructivista delaprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna.
EL ESTRUCTURALISMO:
Es uno de los métodos más usados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX.
Se trata de un modo de afrontar lasciencias humanas que trata de analizar un campo especifico como un sistema complejo de partes relacionadas entre sí, el significado es producido y reproducido a través de varias prácticas, fenómenos y actividades que sirven como sistemas de significación (estudiando cosas tan diversas como ritos religiosos, textos literarios y no literarios, juegos, etc.).
LA PSICOLOGIA DE GESTALT:
Es una...
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