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Estimado Aprendiz:

A continuación encontrará una serie de actividades que le permitirán comprender la importancia de realizar un proceso de recolección de datos en forma planificada. Con el desarrollo de las actividades sugeridas usted lograra reconocer el concepto, importancia, procedimiento y técnicas de recolección de la información (primaria y secundaria).

Recuerde que todo procesode enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación, disciplina y responsabilidad. Realice las siguientes actividades utilizando los recursos sugeridos.

Actividad No 1: Concienciación
Paso 1:
Cada aprendiz deberá buscar un compañero de trabajo del que quiera conocer un poco más de su vida.
Paso 2:
Cada cuál contesta y comenta estas preguntas:
Un momentoen mi vida en que me sentí libre.
Un momento en mi vida en que me sentí oprimido.
Un momento en que fui yo quien oprimió a otros.
Paso 3:
Con base a las vivencias anteriores expresar grupalmente cuales son los elementos para tener acceso y correcto manejo de la información.
Paso 4:
Completar la información con las reflexiones concertadas en clase.
Evidencia:
Documento en Word desarrollode esta actividad.

Actividad No 2: Análisis y Acceso a la Información – Concepto e importancia
La legislación Colombiana relacionada con los archivos, los documentos y el acceso a la información, se encuentran enmarcadas por la Constitución Nacional de 1991 (es el punto de partida). Varios de sus artículos directa o indirectamente hacen mención a estos temas, en particular al que tiene que vercon el acceso a los documentos. Se destacan los siguientes:

Artículo 15: Derecho a la intimidad personal, familiar y al buen nombre.
Artículo 20: Derecho a la información.
Artículo 23: Derecho de petición.
Artículo 67: Acceso al conocimiento y a la educación
Artículo 70: Acceso a la cultura.
Artículo 72: Patrimonio cultural de la nación
Artículo 74: Acceso a los documentos públicosArtículo 78: Regula el control en la calidad de la información brindada a la comunidad.
*Tomado del Marco Legal de los Archivos en Colombia

Paso 1:
Conformar equipos de trabajo y asignar a cada uno de ellos uno de los artículos de la Constitución Nacional de 1991, citados en la anterior información.
Paso 2:
Cada grupo de debe leer, analizar y preparar una emisión radial de 10 minutos, sobreel artículo de la Constitución asignado que debe exponer.
Paso 3:
Cada grupo presenta su programa radial (noticias, concursos, entrevistas, cantos, etc…)
Paso 4:
Efectuar aclaraciones a los mensajes realizados por los aprendices.
Evidencia:
Muestra fotográfica y consulta a cada uno de los artículos de la Constitución Nacional.




Actividad No 3: Técnicas de recolección de lainformación (primarias y secundarias)

El proceso de investigación contempla cuatro niveles (ver cuadro). Los primeros dos niveles, el epistemológico y el teórico. El nivel metodológico corresponde a la definición: del tipo de estudio (exploratorio, descriptivo, explicativo), del método de investigación (observación, inducción, deducción, análisis, síntesis), de técnicas y procedimientos para larecolección de la información (encuestas, entrevista, etc.) y al tratamiento que se va a dar a la información.

La recolección de la información debe realizarse utilizando un proceso planeado paso a paso, para que de forma coherente se puedan obtener resultados que contribuyan favorablemente al logro de los objetivos propuestos. Si en el proceso investigativo, la obtención y recolección de la informaciónno se realiza sistemáticamente, siguiendo un proceso ordenado y coherente, que a su vez permita evaluar la confiabilidad y validez tanto del proceso mismo como de la información recolectada, ésta no será relevante y por lo tanto no podrá reflejar la realidad social que se pretende describir.

Información primaria y secundaria
Sucede con frecuencia, en cualquier tipo de investigación, que...