Tareas pendientes en el contexto de la posmodernidad latinoamericana

Una de las exigencias clave de una sociedad educada debe ser la mayort
cohesión social y mercados culturales más diversificados, de modo que el
crecimiento económico se base en el aumento de laproductividad y no enu
la sobreexplotación de los recursos naturales

El mayor reto a que se ven enfrentados los países latinoamericanos
es que sus economías dependan cada vez más de sucompetitividad
externa.

Para que ello sea posible se requiere un rápido salto cualitativo
en los sistemas educacionales nacionales.

Esta problemática se presenta, por un lado, porque los conocimientos
ydestrezas se hallan dispersos en combinaciones variables entre educación
formal e industrias culturales, navegación virtual y capacitación técnico profesional.
Por otro, porque no se trata sólo deadquirir aprendizajes, sino
hacerlo de un modo interactivo. O sea hay que dar paso a “aprender a aprender”.

En resumen para que la educación fluida e interactiva que genere mentes escépticas,curiosas y creativa; es necesario que los países de la región precisan elevar radicalmente
la calidad y la equidad de sus sistemas educacionales.

La educación pública en América Latina se ideó en vistade los grandes objetivos de construcción del Estado-nación y de los procesos industrializadores implementados en
la región a partir de la primera mitad del siglo xx

Pese a ello, los problemas decobertura que evidencian los países menos desarrollados de la región, además de los relacionados con la calidad y pertinencia de la educación, son sólo algunas de las deudas pendientes.

Otra deudano menor al que se ven enfrentados los estados nacionales
Latinoamericanos, ha sido el intento de coincidir el territorio con la unidad simbólica.

Tareas pendientes en el proceso de laposmodernidad latinoamericana
Mundo Globalizado

Repercusiones

Limitaciones de los procesos de reforma implementados en América Latina
Causas Principales:
-Mala preparación docente
-Seguimos anclados...