TAREAS PLUS

Tercera sesión Consejo Técnico Escolar
Siendo las 13:00 horas, del viernes 30 de enero de 2015 se llevó a cabo la tercera sesión del Consejo Técnico Escolar en la escuela primaria “Sebastián Díaz Marín”, contando con la asistencia del director y los doce maestros frente a grupo.
Primeramente se hizo lectura de la introducción, se les pidió participación a los maestros. El maestro explicó sobrelos puntos a tratar, los cuales se enfocaron en el desempeño de los alumnos, el trabajo de los maestros:
Avances en lo individual.
Avances como colectivo, así como acordar las acciones que se llevarán a cabo en el mes de febrero.
Actividades para convivir día a día.
Posteriormente se leyeron los cuatro propósitos del Consejo Técnico Escolar.
Evalúe los resultados obtenidos con lasactividades llevadas a cabo en diciembre y enero, con base al análisis de las evidencias concretas que aporta el proceso de seguimiento.
Identifique los progresos en la mejora de la escuela, a partir de revisar la pertinencia de las actividades efectuadas hasta el momento y su relación con los resultados de aprendizaje de los alumnos.
Identifique las acciones de su planeación que se llevarán a cabo enfebrero, a fin de organizar su puesta en marcha con la participación responsable y comprometida del colectivo docente.
Analice la propuesta de Actividades para convivir día a día y converse en torno de la conveniencia de realizarlas en su escuela.
Por consiguiente se analizó una tabla en donde se tenía que registrar el nombre del alumno y la dificultad que se les presenta (lectura, escritura omatemáticas; para asistir regular y puntualmente a la escuela; para incorporarse a las actividades de aprendizaje; para relacionarse con otros alumnos y/o con la comunidad escolar).
Se fue leyendo y analizando cada apartado de los puntos mencionados primeramente.
Avances en lo individual; por lo que juntos se fue llenando el siguiente cuadro de acuerdo a las experiencias de cada maestro con susalumnos:




Responsables
Acciones realizadas
Prioridad educativa que se atiende
Resultados
Evidencias
Elementos que facilitaron u obstaculiza -ron la realiza -ción de las actividades
Docentes
Tareas diferenciadas a los alum -nos con rezago.
Lecto-escritura
Cierto avance.
Libreta de los alumnos.
Inasistencia
Falta de apo -yo de los padres de familia.

Adecuación a la currículade acuerdo a las necesidades de los alumnos.
Dentro la planeación diaria de la clase de matemáticas, fortalecer el pensamiento matemático

Español y matemáticas.





Pensamiento matemático
Cierto avance.





Interpretación de problemas, uso de operaciones básicas y acciones dependiendo de las características de los alumnos
Libros, hojas, material didáctico.



CuadernosInasistencia.
Falta de apoyo de los padres.



Las inasistencias de los alumnos

Seguidamente se respondieron las siguientes preguntas entre todos:
¿Reflejan avances en el logro de objetivos y metas establecidas en su planeación? ¿Cuáles son los evidencias concretas y verificables?
Si, las libretas y trabajos de los alumnos.
¿Qué aspectos de la vida en los salones de clase los hacepatentes?, ¿Cuáles en la escuela?
Participación de los alumnos, trabajos, apoyo entre ellos cuando hacen sus tareas.
-Las actividades que se realizar, participación en los homenajes, desarrollo de sus trabajos.

Avances como colectivo, se realizó un análisis de las gráficas del avance de la convivencia, comprensión lectora, habilidad matemática y niveles de desempeño alcanzado; de igual forma, serevisaron los logros obtenidos en cada grado. Seguidamente, en plenaria los docentes comentaron quienes son los alumnos que presentan dificultades tales como lectura, escritura, matemáticas e inasistencias, así como para incorporarse a las actividades de aprendizaje, por tal motivo, se acordó conservar las mismas acciones implementadas en el mes anterior, con el fin de mantener los resultados...