tareas psicomotrocidad

Tarea para DCM04. Actividad 1: Diseña tres actividades para que niños y niñas de 5 años que asisten a una escuela infantil aprendan a diferenciar su lado derecho y su lado izquierdo. (2,5 puntos)Actividad 2: Explica qué clase de actividades se pueden realizar con niños y niñas de 3 años para que refuercen su conocimiento de las diversas partes del cuerpo. (2,5 puntos)

Actividad 3: Indicaqué relación existe entre la Ley de Desarrollo céfalo-caudal y el hecho de que los niños y niñas, cuando aprenden a dibujar seres humanos, en las primeras fases aporten más detalles de la partesuperior del cuerpo y menos de la parte inferior. (2,5 puntos)

Actividad 4: Explica cómo el seguimiento de las rutinas propias de una escuela infantil puede contribuir a que los niños y niñas adquieran elconcepto de tiempo. (2,5 puntos)
Dentro de las actividades programadas para los niños y niñas de 5 años de la escuela infantil, había sido prevista una salida de día a la ludoteca "La Casita deChocolate" con el objetivo de que los niños y niñas puedan disfrutar de mejores instalaciones para el desarrollo de actividades relacionadas con la psicomotricidad.

Sara ha tenido contacto directo coninstalaciones similares, las piscinas, las bolas, la sala de manualidades, la zona de expresión, etc., y ha decidido proponerle a Juan, director y tutor de Sara en el centro, que le deje participar enla organización de la actividad.

Para que los niños y niñas de la escuela puedan sacar el máximo partido a la ludoteca, y en función de las instalaciones disponibles, Sara sabe que tiene diseñarun programa de estimulación psicomotriz que contemple aspectos tan importantes como objetivos, metodología, recursos y criterios de evaluación del propio programa.
¿Qué es la psicomotricidad? ¿Quéimportancia tiene en la Educación Infantil?

La psicomotricidad como ámbito de estudio es una disciplina que podríamos considerar novedosa. Habrá que esperar hasta mediados del siglo XX para...