TAREAS SEMANA 3

Enfoques teóricos
Actividad integradora.
Esta actividad te ayudará a conformar el Proyecto integrador.
¿Qué producto entregarás?
Un mapa conceptual elaborado en Word o Power Point. En caso de que tengas software especializado deberás subir un archivo en PDF, si no lo haces así se dificultará abrir tu archivo para calificarlo.
Un mapa conceptual es un organizador visual de conceptos relacionadosentre sí, en torno a una idea o temática central. Consulta el video ¿Qué es un mapa conceptual y cómo se elabora? Disponible en
Cañas, Alberto J. y Novak, Joseph D. Elaboración de su primer mapa conceptual. Institute for Human and Machine Cognition. Disponible en http://cmap.ihmc.us/docs/elaboracionmapaconceptual.html
Herramientas para elaborar mapas conceptuales. Eduteka. Disponibleen http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1
¿Qué hacer?  ¿Qué es el aprendizaje centrado en el estudiante? 
1. Consulta el video ¿Qué es el aprendizaje centrado en el estudiante? y del contenido en extenso de la Unidad 2 lee las páginas 15-18; está ubicado al final de los recursos de la semana 4.
2. Elabora tu mapa conceptual del papel del docente/facilitador y del estudiante desde el enfoque constructivista.3. Sube tu archivo al aula con la siguiente nomenclatura:

TAREA DOS
4. Cambio de roles
5. Esta actividad te ayudará a conformar el Proyecto integrador.
6.  
7. ¿Qué producto entregarás?
8. Un archivo Word, con extensión de una cuartilla, letra Arial de 12 puntos.
9.  
10. ¿Qué hacer?
11. En el aula tradicional, el profesor y la adquisición de conocimientos son la medida de todas las cosas. Lo queimporta es la disciplina, encargada de fabricar individuos poseedores de una mínima formación (Salinas Flitman, 2013).
12.  
13. “Este modelo de fábrica busca crear un grupo homogéneo, para que el maestro enseñe el mismo contenido, con la misma metodología, al mismo tiempo a todos los estudiantes”.
14. Hasta la década de los sesenta, la mayoría de los psicólogos tenían una visión conductista dela enseñanza y creían que el estudiante debía comportarse como un sujeto pasivo que se limita a absorber la información.
15.  
16. Este proceso educativo en la actualidad busca transformarse a uno altamente dinámico, en el que el estudiante organice, construya y de sentido a la información que recibe, donde el profesor funcione como un facilitador que ayude a construir nuevos conceptos a un niveladecuado para el estudiante.
17.  
18. A partir de estas reflexiones y de la revisión del video ¿Qué es el aprendizaje centrado en el estudiante?, escribe tu opinión en una cuartilla sobre el cambio del modelo educativo tradicional centrado en el contenido hacia el aprendizaje centrado en el estudiante.
El enfoque educativo centrado en el alumno considera la individualidad de los estudiantes en elproceso de aprendizaje. Toma en cuenta a cada alumno con sus rasgos heredados, sus perspectivas, experiencia previa, talentos, intereses, capacidades y necesidades.
Esta perspectiva asume que los maestros deben comprender la realidad del alumno, apoyar sus necesidades básicas de aprendizaje así como las capacidades existentes. Se requiere entonces conocer a cada alumno y comprender el proceso deaprendizaje.
Para esto, se analizarán a continuación doce principios psicológicos y pedagógicos (divididos en cinco grupos de factores) enfocados a la comprensión del estudiante y del proceso de aprendizaje propuestos por McCombs y Whisler (1997).
Cada uno de estos factores tiene una gran importancia. Ninguno puede ser ignorado. De ser así se correría el riesgo de romper la coherencia interna delproceso de aprendizaje.
Los cinco factores y doce principios son:
I. Factores cognitivos y metacognitivos. La mente trabaja para crear visiones sensibles y organizadas del mundo, así como para integrar la nueva información a la estructura ya existente. El proceso de aprendizaje es natural, activo y constante; sin embargo, lo aprendido, recordado y pensado es único para cada individuo.
1. El...