Tareas Todo Tipo

|FORTALEZAS |DEBILIDADES |
|La misión institucional está claramente definida y|El estudiantado no conoce la misión de|
|responde a la naturaleza de la institución |la universidad, ni de la facultad |
|Existe coherencia entre la misión y los objetivos|Docentes y estudiantes no leen dentro |
|y principios establecidos por la ley |del PEP estrategias claras para la |
| |internalización de sus componentes |
|Existe congruencia entre el Proyecto Educativo del|El estudiantado conceptúan que las |
|Programa(PEP) con la misión y el Proyecto |estrategias de actuación del PEP no |
|Institucional |son claras en los niveles de docencia,|
| |investigación y proyección social |
|Docentes y Estudiantes conocen la misión y los ||
|objetivos del programa | |
|Docentes y estudiantes consideran que las | |
|actuaciones formativas se registran dentro del | |
|marco de la misión ylos objetivos | |
|Docentes y Estudiantes se identifican con el PEP | |
|Estudiantes, Docentes Consideran que los medios de| |
|difusión para la misión son los institucionales ||















































































|FORTALEZAS |DEBILIDADES |
|Articulación de las políticas y |Los mecanismosde vinculación de docentes no son |
|directrices descritas en el Decreto |conocidos por docentes y estudiantes |
|1279 para la vinculación docente | |
|El número de los docentes es |El régimen de estímulos es considerado comoaceptable |
|considerada por los estudiantes como | |
|adecuado | |
|La interacción del programa con otras |Las actividades de desarrollo profesional son |
|instituciones académicas es|consideradas de impacto medio para la formación de los|
|considerada como enriquecedora para el|docentes |
|programa en alto grado | |
|El sistema de evaluación de producción|Hay docentes que desconocenlo relativo a producción |
|docente es adecuado |académica que deben generar. |
| |La percepción del estudiante en cuanto a calidad y |
| |dedicación es media |...