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Actividades de la unidad IV. Los signos de puntuación

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
I -Lee detenidamente las oraciones siguientes, y determina por qué se han usado las comas. Encontrarás expresiones donde se han empleado dos o más reglas.

Ejemplo: 1.- Este asunto, amiga mía, le concierne a tu hermano nada más.
Respuesta: Se emplea una coma antes y otradespués del vocativo, porque éste aparece en el centro de la oración.
2.- Entramos, saludamos, y no nos contestó. _la coma se empleo para separar elementos de una misma serie.
3.- Ha dicho que vendría, y vendrá. _se uso la coma para separar la conjunción en dos proposiciones coordinadas.
4.- Baní, Azua, Barahona y Elías Piña, son ciudades de Sur del país. __para separar elementos de unamisma serie.
5.- Hay un capataz, me dijeron, al frente de cada brigada de obreros._ las comas separan una frase intercalada o inciso.
6.- En vez de atraer sobre sí la mirada, la atrajo hacia el cuadro._ para separar las proposiciones de una oración subordinada.
7.- No digas eso, amigo mío.__para separar un vocativo al final de una oración.
8.- El árbitro expulsó a dos jugadores, pero nodieron ellos motivo para expulsarlos.
_la coma se usa antes de conjunciones adversativas.
9.- No se atrevía a mirarme, sin embargo, había dicho que éramos amigos.
_antes y después de nexos compuestos.
10.- Ciertamente, ese no es el libro que estoy buscando. Después de introductores circunstanciales



II Escribe los signos de puntuación donde se requiera en las oracionessiguientes. Escribe mayúscula cuando sea necesario.

1.- Galileo fue el primero en asegurar: “la tierra gira alrededor del sol”.
2.- El vino tan pronto pudo, no obstante, tuvo que regresar de inmediato.
3.- Tomaría algo más de café, mas lo prefiero menos dulce.
4.- Yo estudio arquitectura; mi hermano se dedica al canto.
5.- Ha sido convertida en un nido de serpientes, esta hermosa isla.
6.-Querida amiga, te invito a comer helados esta tarde.
7.- Mi madre me aconsejaba: “haz bien y no mires a quién”.
8.- Le pregunté, siempre lo hago, si me quería acompañar a la conferencia.
9.- ¿Le gusta a usted García Márquez?
10.- No, no conozco a ese escritor.
11.- Su último relato, acaso el más logrado, no obtuvo buena crítica.
12.- Dime, Juana, ¿verdaderamente te gusta esetrabajo?.
13.- Los obreros, aunque trabajaron todo el día, no recibieron paga alguna.
14.- El eslogan del hospital es: “si tienes sangre en las venas dona una parte”.
15.- Qué memoria!. Te acuerdas de toda tu infancia.
16.- Entonces dijo sin rodeos: “eso no me concierne”.
17.- Cuando llegué a la capital tenía unos diez años; fue cuando conocí el mar.
18.- Él me dijo en secreto: “eres mifavorita”.
19.- Solo le di la mitad; guardo el resto para ti.
20.- Cocinó algo tan “exquisito” que nadie se atrevió a comer.
21.- Me quedé atónito. no dije una palabra.
22.- ¡Cuánta gente hermosa hay en este salón!
23.- Con su llorar las piedras se estremecen, dice la canción.
24.- El ex hombre conservaba, sin embargo, un único pudor: no bebía delante de sus hijos.
25.- París es París,no cabe duda.

III Lee con atención el siguiente texto. En el mismo se han eliminado muchos signos de puntuación, pero se ha respetado los párrafos. Determina las pausas y cambios de entonación, y represéntalos por los signos de puntuación que corresponden. Luego reescribe con mayúscula las palabras que lo requieran:
Confianza… ¿una palabra en peligro de extinción?
Versión libre yresumida de un ensayo de Elhiren.
(Recuperado en http://elhiren.wordpress.com/ensayos-cortos/)

Muchas veces me he preguntado por qué hoy en día esta palabra hay que buscarla, recalcarla,
Encontrarle un nuevo sentido. Aunque ya sabemos que no tiene una nueva definición, ésta como muchas otras cosas de nuestra naturaleza, está en peligro de “extinción”.
¿Qué significa confianza en la práctica...