tareas unison

Características de la sociedad actual


Resúmenes de la unidad II y tópicos de reflexión


Alumno: Brenda Betzaira Quijada Quijada


Maestro: Fidencio Rentería Gutiérrez




HERMOSILLO SONORA A 14 DE OCTUBRE DE 2013


Educación y empleo
Unidad II

Sin duda alguna el debate de la educación y empleo es de décadas, la educación debe ser considerada como uno de losprincipales elementos o estrategias para combatir la pobreza.
Uno de los factores para combatirla, en la sociedad actual, es el ingreso, en la actualidad la educación juega un papel de suma importancia para incrementar el ingreso. Mayores y mejores niveles de educación por parte de los agentes económicos.
El cambio en el modelo económico provocó cambios en la estructura del empleo y en suscondiciones generales. Las tendencias de la economía hacen que la educación cumpla un papel fundamental en lo que a empleo e ingreso se refiere.
Mayor nivel de estudios conduce a que se obtenga mejores ingresos, la economía sonorense ha provocado que los procesos productivos requieran de una fuerza de trabajo mayor por lo tanto trabajen por más tiempo.
La educación tiene un papel fundamental, por lotanto mejorar tu nivel de vida y calidad de vida.





Integridad Global y Desigualdad Global

“Los rocos se hacen más ricos y los pobres más pobres”
Generalmente aplicamos esta dicho, los conceptos de ricos y pobres también son aplicables a diferentes comunidades dentro de un país o a países enteros.
Estados Unidos es mucho más rico que Mali o Sudán. Mientras que muchos países pobres ysubdesarrollados han sufrido una crisis económica, política o medioambiental. Se dice que Manhattan es uno de los centros mundiales de riqueza: la gran manzana. La globalización no solo de dinero, productos, sino también de información (internet, vía satélite).
En los países pobres, la mayoría de las personas cultivan sus propios alimentos, y las mujeres son las que principalmente plantan ycosechan para así cocinar, una actividad económica y vital. Los países ricos en general importan materias primas y exportan bienes manufacturados y capital; por el contrario, los países pobres exportan materias primas y dependen de préstamos e inversores extranjeros. La desigualdad de género es algo global. Con diversos grados, las mujeres de todo el mundo trabajan más horas, ganan menos dinero que loshombres, cabe destacar que mucho menos obtener unos cargos políticos e incluso en distintos lugares las mujeres, todavía tienen un acceso desigual a la educación.
El colonialismo y el imperialismo occidentales crearon una economía global que no podían evitar los nuevos países. Sociedades que fueron autosuficientes se convertían en apéndices de las potencias europeas, en proveedores de materiasprimas y de productos agrícolas.


Los países pobres, se pensaba, carecían de ciertos prerrequisitos para el desarrollo. Carecían de los rasgos culturales como autodisciplina, énfasis en el ahorro y devoción por el trabajo duro. Los países pobres carecían también de integración funcional, incluida también una división muy compleja de trabajo y la capacidad de esas organizaciones fuertes quepensaba Emile Durkheim que se desarrollaban con la solidaridad orgánica. Por encima de todo, carecían de los medios tecnológicos y materiales de producción y de las relaciones capitalistas a las que Marx prestó atención.
Las industrias se expanden rápidamente y con ellas la demanda de trabajadores y servicios de apoyo. Crecen las ciudades, se comercializa la agricultura, que no solo libera mano deobra para la industria si no que produce las grandes cantidades de alimentos que necesita una clase creciente de trabajadores industriales.
Quizá la contribución más importante para la modernización es su prioridad la cultura, en las ideas y actitudes que fomentan el ahorro, la inversión y la innovación económica.
Y los teóricos de la modernización son: “tigres asiáticos”- corea del sur, Taiwán,...