Tareas Upn

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE


Profesor: Rodolfo Real Audeves


Alumna: Díaz Díaz Laridza Marlen


Grado: 1

Grupo: 03






PROBLEMÁTICA GENERADORA

¿Quéaspectos de su practica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados?
ASPECTOS APRESERVAR
-Mi actividad a los alumnos.
-Predicar con el ejemplo de llegar temprano a la escuela para que los alumnos lo lleven a cabo.
-Organizar a los niños en equipos y manejar técnicas paratrabajar de igual manera.
-No hacer preferencias en los alumnos tratarlos de igual manera.


ASPECTOS A RENOVAR

-Técnicas de enseñanza.
-Formas de evaluar.
-Nuevas estrategias en la formade trabajar.
-Hacer un plan de trabajo donde los niños puedan practicar para irse desarrollando que sea dinámico para tener una mejor enseñanza.








Wilfred Carr “El saber delos maestros” | Conclusiones |
Teoría critica de la enseñanza. La investigación acción en la formación del profesorado. Trabajo y desarrollar las actividades que la guía del estudiante tienesobre este tema. Teoría crítica de la enseñanza se opone al argumento generalizado de que la investigación educativa esta reservada a los expertos académicos, al contrario el desarrollo profesional de losmaestros requiere la adopción por parte de estos, de una actitud investigadora que oriente su práctica educativa. | En lo personal creo que lo que esto quiere decir que todoesto tiene sus raíces sus a hábitos. El saber del enseñante proporciona puntos de partida para la reflexión critica simplemente no puede darse por sentado y sistematizado en la teoría ni tomarse comodefinitivo en la practica y que esto no ocurre por que el saber del profesor sea menos exigente que el de los otros, si no por que los actos educativos son actos sociales y por tanto reflexivos,...