Tareas Utn

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE NEZAHUALCÓYOTL
Organismo Público Descentralizado del Estado de México

División de Gestión de la Producción
Carrera Procesos de Producción

NOMBRE DEL ALUMNO:
ORTIZ SANTIAGO ULISES
PIM: 41
FORMACION SOCIOCULTURAL IV
MORALES TORIBIO LETICIA

“LOS 6 SOMBREROS PARA PENSAR”

INTRODUCCION
Seis sombreros para pensar (en inglés Six ThinkingHats: An Essential Approach to Business Management) es un libro del doctor Edward De Bono, en el que se expone una metodología para discusiones y toma de decisiones engrupo, conocida como método de los seis sombreros para pensar, de los seis sombreros de Bono, o simplemente de los seis sombreros.1 La herramienta, combinada con el pensamiento lateral al que es asociada, provee de unas materias alos grupos para pensar juntos más efectivamente, y materias para planear procesos de pensamiento de un modo detallado y cohesivo.
El método ha encontrado amplios modos de empleo en el sector británico de la innovación, es ofrecido por numerosas consultorías y se ha anexado al servicio civil británico
Michael Hewitt-Gleeson afirma que el método fue desarrollado inicialmente durante una sesión de lluviade ideas que tuvo lugar con él, Edward de Bono y Eric Bienstock en 1983

A continuación se dará una breve descripción de cada uno de los sombreros y el proceso de pensamiento que representan. Su uso es visto a través del análisis de este tema.

SOMBREROS
Sombrero Blanco - Hechos
Los participantes hacen declaraciones de hecho, incluyendo identificar información que está ausente y presentandolos puntos de vista de gente que no está presente de manera factual. En muchas sesiones de pensamiento esto se hace inmediatamente después de un sombrero azul inicial, y es a menudo una acción extendida con los participantes presentando detalles sobre su organización y el trasfondo y los propósitos de la sesión de pensamiento. La información clave que representa los materiales para la sesión espresentada y discutida. Las ausencias clave de información (necesidades de información son también identificadas

Ejemplos de la referencia anterior son:
* Las estudiantes están hablando cuando la profesora está hablando.
* Hay ruido, luego otros estudiantes están distraídos y no pueden oír a la profesora.
* Las estudiantes no saben qué hay que hacer una vez que se han dado lasinstrucciones.
* Muchos estudiantes están distraídos y esto puede resultar en fallos al completar el trabajo.
* Las estudiantes no están entendiendo la charla focalizada debido a falta de concentración.
Sombrero Rojo - Emociones
Los participantes plantean sus emociones, ejercitando sus instintos viscerales. En muchos casos este es un método para recolectar ideas -No es una cuestión de grabardeclaraciones, pero preferible a tener a todo el mundo identificando sus dos o tres mejores opciones de una lista de ideas identificadas bajo otro sombrero. Esto se hace para ayudar a reducir listas de muchas opciones en unas pocas para focalizar, dejando a cada participante votar por las que prefiera. Se aplica más rápidamente que los otros sombreros para asegurarse de que es una reacciónvisceral lo que se recoge.
Por ejemplo, imaginemos que un grupo de ustedes está planeando un almuerzo campestre. Bajo un sombrero blanco se han identificado todos los objetos que son disponibles para llevar. Estos son:
Cubertería, platos, sándwiches, zumo, te, café, cerveza, patatas fritas, pepinillos, ensalada, tortilla de patatas
estos están escritos en un papel, cada persona por turnos coloca tresvotos marcando una X al lado de estos objetos y pueden concentrar o dispersar los votos como deseen. El resultado puede ser:
Cubertería, platos X, sándwiches XX, zumo X, te XXX, café, cerveza, patatas fritas XX, pepinillos, ensalada, tortilla de patatas X
lo que demostraría un deseo mayoritario de te, sándwiches y patatas fritas como las áreas clave o focos del almuerzo
Este método crea un...