tareas varias

Caracterización del Nivel Preprimario.





E! nivel de Educación Preprimaria, se caracteriza por cumplir una doble finalidad; la socialización del ser humano y la estimulación de los procesos evolutivos. Se entiende por socialización el proceso de incorporación, a la conducta de las personas, de normas que rigen la convivencia social y su transformación para satisfacer necesidades eintereses individuales: pautas, normas, hábitos, actitudes y valores que se adquieren en la interacción con otros y otras. Su finalidad es que el niño y la niña se reconozcan como seres con identidad persona! y como sujetos sociales.
La estimulación de los procesos evolutivos se centra en los aspectos psicológicos que configuran el crecimiento y desarrollo de una persona. Esto implica propiciarsituaciones en las que sea indispensable utilizar los esquemas de conocimiento para apropiarse de los elementos de su cultura, adaptarse al medio y ejercer una actividad creativa susceptible, incluso, de modificar ese mismo medio y progresar así en la autonomía personal y en el espíritu crítico.
Es en esta etapa de la vida en la que se establecen las bases y los fundamentos esenciales para todo elposterior desarrollo del comportamiento humano, así como la existencia de grandes reservas y posibilidades que en ella existen para la formación de diversas capacidades, cualidades personales y el establecimiento inicial de rasgos del carácter. También se forma la personalidad tomando como base la plasticidad que tiene el cerebro infantil..
Es importante hacer notar que se considera de vita!importancia el rol que él o la docente desempeña, como guía, orientador e "interlocutor privilegiado en este diálogo educacional; él es quien ha de poner en funcionamiento, en cada situación escolar, una programación de actividades unitaria y precisa y conocer el alcance de sus planteamientos en relación con la situación y actitud de cada niño o niña
La educación preprimaria en Guatemala sefundamenta en las leyes que en materia educativa existen en el país, constituye un compromiso y un derecho para la infancia y se caracteriza por ser "abierta e integrar
Además, parte de su contexto sociocultural y lingüístico y porque la educación se integra y se relaciona con las necesidades y posibilidades del medio circundante.
La Educación preprimaria, cuando cumple con su responsabilidadeducativa, se convierte en un factor centra! en los procesos de democratización social; porque al garantizar espacios equitativos de aprendizaje y desarrollo, sienta las bases para el devenir futuro de la sociedad a! concretar efectivamente los derechos ciudadanos.
La educación preprimaria, también garantiza la preparación de los adultos que interactúa con los niños y las niñas de manera que se respeteny atiendan las diferencias individuales y se favorezca la atención al proceso educativo desde el propio momento del nacimiento. El nivel en que se desarrolle esta interacción dependerá de! grado en que padres, madres y docentes trabajen cooperativamente, demostrando así, más sentido de compromiso, más dinamismo en la organización de actividades dentro del centro escolar.Objetivos de la Educación Preprimaria.

Favorece el desarrollo biológico, mental y social del niño.

Cooperar en la adquisición de hábitos deseables.

Ampliar las experiencias del niño o niña a través del juego y la recreación.

Promover en el niño su propia iniciativa.

Adaptar gradualmente al niño al régimen de la vida escolar.

Ayudar a la formación de su carácter.Facilitar la compresión de demandas de cultura dentro del propio mundo de infancia.

Proyectar la acción de la escuela preescolar, al hogar y la comunidad.

Que el niño desarrolle un sentido positivo de sí mismo, conozca y respete su cuerpo, y sea capaz de expresar sus sentimientos, lograr poco a poco su autonomía, y aprenda también a valorar y hacer uso de sus nuevas habilidades y de los...