TAREAS M DULO I ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE

TAREAS MÓDULO I
TEMA 1
1. ¿Cuál es el papel del receptor de la comunicación?

Transforma la señal en un código que el destino puede aceptar (decodifica)
- Transforma el mensaje producido por lafuente en señal que el canal puede llevar hasta el destino (codificación)
- Conduce mensajes desde dicha fuente en señales hasta el destino.
- Facilita la comunicación entre el emisor y el receptor.
2.¿Cómo concibe Saussure el signo lingüístico?
Entidad psíquica formada por dos elementos que son el significado y el significante.
- Pluralidad de signos de la misma naturaleza, cuya función primaria esla comunicación entre organismos.
- El estudio de signos y sistema de signos.
- La información a comunicar en relación a un objeto, acontecimiento o abstracción.
TEMA 2
1. ¿Qué defiende la teoría dela continuidad?

El lenguaje humano se ha desarrollado gradualmente a partir de un sistema de comunicación animal más primitivo.
- El lenguaje algo diferente de nuestra herencia animal.
- Lashabilidades comunicativas y lingüísticas son claramente exclusivas del ser humano.
- Los sistemas de comunicación están basados en signos sonoros, visuales, olfativos y táctiles.
2. ¿Qué es lasemanticidad?

Es el empleo de símbolos para “significar” o referirse a objetos y acciones.
- Es el empleo de símbolos neutrales.
- Es la capacidad de comprender y producir un número infinito de enunciadosnuevos.
- Ninguna es correcta.


TEMA 3
1. ¿Cuáles son las características definitorias de las investigaciones referenciales?
- Analiza los componentes de la comunicación verbal y utiliza tareasespecíficas de habilidades referenciales.
- Es poco frecuente la interacción y se basa en muestras grandes.
- Son un paradigma para el entrenamiento de la comunicación.
Todas son correctas
2. ¿Desde qué dosperspectivas según Dickson se ha llevado a cabo el estudio de los PCH (procesos comunicativos humanos)?
La perspectiva referencial y la perspectiva sociolingüística.
- La perspectiva referencial y...