Tareas

En la sociedad de globalización en la que vivimos las diferencias sociales se acrecientan áun más siendo necesario un planteamiento serio que intervenga sobre ello. Se hace necesario una intervención interdisciplinar que atienda a las diferentes situaciones a nivel social que se producen a consecuencia de todos los cambios que venimos sufriendo. La sociedad evoluciona y cambia y con ello, todolo que gira entorno a ella también se altera directa o indirectamente. En una sociedad donde la carencia de valores familiares, sociales, éticos y morales se acrecienta cada vez más las diferencias sociales también se agudizan diferenciándose los grupos sociales de forma importante. La marginación social es una consecuencia de todos estos cambios sociales y de la desvinculación social que sufrensectores de la población configurándose como un ámbito de intervención a trabajar con y para los colectivos de la acción socioeducativa cuya finalidad sea la de posibilitar una mayor interacción social y mejorar su calidad de vida. Esta inadaptación social engloba una serie de problemas como inestabilidad laboral, drogadicción, desestructuración familiar, etc. que hace necesario analizar laproblemática en profundidad a objeto de posibilitar respuestas a los problemas que se plantean, siendo imprescindible una formación integral de los profesionales socioeducativos en este campo de intervención. Es por ello por lo que desde Consulting Dovall hemos querido contribuir a este objetivo organizando el proyecto: Intervención Socioeducativa en marginación social.

OBJETIVO GENERAL

Desde nuestraorganización y con este proyecto nos planteamos lo siguiente en líneas generales.

Contextualizar la educación social como disciplina de la educación de calle.
Adquirir los conocimientos esenciales para una correcta intervención socioeducativa desde la educación de calle.
Manejar las técnicas, instrumentos y habilidades necesarias para dinamizar procesos grupales y proyectos de educación socialen el medio abierto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

A continuación detallamos algunos de los objetivos que se plantean que el alumno/a adquiera con este proyecto, no obstante cada módulo se precede de los objetivos a conseguir en él:

Diferenciar los conceptos de pedagogía social y educación social.
Diferenciar los conceptos de socialización, adaptación social y de marginación e inadapatación social.Profundizar en los objetivos y funciones de la educación de calle.
Aproximar al alumno/a los conceptos de: Comunidad y Desarrollo Comunitario.
Diferenciar entre un educador y educador de calle.
Completar las cualidades y habilidades que debe poseer un educador de calle.
Diferenciar las funciones de un educador de calle.
Asimilar los conceptos de trabajo en equipo, interdisciplinariedad ymultidisciplinariedad.
Conocer cuáles son las habilidades sociales que debe poseer un Educador de Calle.
Conocer el concepto de dinámica de grupo.
Conocer los aspectos principales de la dinámica de un grupo.
Conocer las fases de elaboración de un Proyecto de Educación de Calle.
Analizar de manera práctica un Proyecto de Educación de Calle.
Estar capacitado para elaborar un proyectosocioeducativo.

Temario Curso "Intervención socioeducativa en marginación social".

Este proyecto formativo se compone por cinco módulos o bloques temáticos que recogen el siguiente contenido:

MÓDULO 1: ALGUNAS CONSIDERACIONES TEÓRICAS.

1.- La Pedagogía Social y la Educación Social.
2.- La Educación Social referente de la Educación de Calle.
3.- Algunos aspectos sociales: socialización e inadaptaciónsocial y marginación social.
4.- La intervención socioeducativa en la globalización.

MÓDULO 2: INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DESDE LA CALLE.

5.- Aterrizando en el concepto de Educación de calle desde la educación social.
6.- Objetivos y funciones de la educación de calle.
7.- La Animación Sociocultural y la educación de calle desde la práctica.
8.- El Desarrollo comunitario: marco para...