Tareas

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

La actividad planeada se realizó en dos partes, la primera; en casa con la colaboración de sus padres y la segunda en salón de clases. Previamente se les explico alos padres de familia que iban a realizar, así mismo les hable sobre la importancia que tiene que ellos estén presentes durante la realización de la actividad y no solo eso, si no que tambiéncontribuyan, interactúen y cuestionen a sus hijos.
Dicha actividad trataba de que los alumnos en conjunto de sus padres y madres, realizaran un dibujo de los integrantes de su familia, resaltando sus rasgosprincipales.
La mayoría de los alumnos, elaboro dibujos con todos los integrantes de la familia, otros solo con papá y mamá siendo que no son hijos únicos, cuando les pedí su participación paraexponer sus trabajos, todos se mostraron muy impacientes por pasar, el primero hablo sobre su familia, sobre quienes estaban en su dibujos, quienes era y solo eso, hablo muy poco sobre los rasgos, alpreguntarle si recibió ayuda de sus papás respondió que lo hizo sin ayuda de nadie, la segunda alumna, hablo de la cantidad de integrantes, quienes era, cuales sus nombres, algunas edades, que hacían comofamilia y si menciono algunos rasgos, dijo que su papá era delgado y alto, que su mamá era morenita y que tenía el cabello mediano y café, entre otros rasgos que distinguían a cada integrante de sufamilia, la niña comento que la tarea la realizó con ayuda de su mamá y hermano porque su papá no estaba en casa.
Con esta actividad pude percatarme que el interés de los padres de familia hacia loshijos en lo que respecta a su formación educativa en ocasiones no es de mucho interés, los dejan solos en las tareas, muchas veces no dedican un tiempo para interactuar y apoyar a sus niños. Debemosconcientizar a los padres que estas actividades que se proponen son para la formación de lectores desde el ámbito familiar, con el único propósito de lograr la participación por parte de ellos como...