Tareas

UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL “MANUELA CAÑIZARES”

INFORME DE LABORATORIO DE BIOLOGIA

1. Datos informativos:
Nombres y apellidos: Mishell Monsalve Nº. de equipo de trabajoCurso: tercero de bachillerato Paralelo: “E”
Fecha: 21 de febrero del 2011 Calificación:………………
2. Tema: buscar semejanzas entre el desarrollo delhuevo y del frejol
3. Objetivos:
Identificar las partes externas del huevo y del frejol.
Identificar las partes internas del huevo y del frejol.
Determinar la clase del huevo.
4.Hipótesis:
Los huevos se diferencian solo por su tamaño
El frejol y el huevo no tienen ninguna semejanza.
La clase del huevo se determina según el animal.
5. Fundamento científico:
HUEVO

SELO PUEDE CLASIFICAR
POR LA DISTRIBUCION DEL VITELO
POR LA CANTIDAD DE VITELO





Oligocitos. Los que tienen poco vitelo, como por ejemplo los de los equinodermos (erizos yestrellas de mar), mamíferos, el anfioxo (un pez cordado muy primitivo). |
Mesolecitos o heterolecitos. Los que tienen una cantidad media de vitelo, como los de los anfibios. |
Polilecitos. Los quetienen abundante vitelo, como los huevos de aves, reptiles, tiburones, etc. |
Isolecitos. Son los huevos donde el vitelo está uniformemente distribuido, como los de los anfibios. |Telolecitos. El vitelo está concentrado en un polo, como los de las aves. |
Centrolecitos. El vitelo se encuentra en el centro, como los de los reptiles. |




Partes del frejol en eldesarrollo






6. Procedimiento
HUEVO
Observacion, reconocimiento y toma de informacion.
FREJOL
Obsevacion, reconocimiento y xomparacioncon la investyigacion extraida previamente.

7. Gráficos





8. Cuestionario
1. En que se parece el desarrollo del frejol con el del huevo....