Tareas

1. Análisis y evaluación de la Gestión por competencias en el ámbito empresarial y su aplicación a la universidad.
Este artículo es la base de un estudio realizado en España en el Espacio Europeo deEducación Superior (EEES), por medio de la evaluación por competencias, no solo en el ámbito empresarial sino que por medio de este estudio se comprobó que ciertas practicas empresariales puedenfavorecer la implementación por competencias en el ámbito universitario.
El objetivo principal de este estudio es adoptar prácticas empresariales de la evaluación por competencias en una organización,esto con el fin de alcanzar unos estándares de calidad de la enseñanza. “Las universidades, como instituciones de enseñanza superior, afrontan tres retos principales ante estos cambios: docencia,investigación y transferencia de resultados hacia la sociedad.” (Broncano, S, 2010). Dentro de las universidades europeas evaluadas la enseñanza la dividen en grado, postgrado y doctorado donde en los tresprocesos plantean al profesor como una guía más no como alguien que tiene el conocimiento absoluto, ya que el proceso debe dirigirse hacia la inserción laboral.
En el ámbito laboral se enseña deigual manera que el jefe es quien es la guía o el medio por el cual el empleado aprende y gracias a esto cada vez más se descentralizan las actividades ya que a los empleados se les tiene a asignar tareasimportantes que se fijan dentro de los objetivos principales a cumplir en su rol. Gracias a estas practicas que cada vez más incorporan al mercado europeo organizaciones exitosas, eficiente yeficaces, la educación superior se ha evaluado como un punto importante para aplicar dichas practicas; y no solo las practicas realizadas en las empresas sino tener distintos nivel de consecución decompetencias para poder evaluar con un mejor criterio y sobretodo tener en cuenta que por medio del guía o el profesor se evalué y se le manifieste al alumno sus limitaciones y competencias validas que lo...